Artigo de opinião - exercícios

  Artigo de Opinião

O artigo de opinião é um tipo de texto dissertativo-argumentativo onde o autor tem a finalidade de apresentar determinado tema e seu ponto de vista, e por isso recebe esse nome.
Possui as características de um texto jornalístico e tem como principal objetivo informar e persuadir o leitor sobre um assunto.
Assim, a argumentação é o principal recurso retórico utilizado nos artigos de opinião, que surgem sobretudo, nos textos disseminados pelos meios de comunicação, seja na televisão, rádio, jornais ou revistas.
Por esse motivo, esse tipo de texto geralmente aborda temas da atualidade, sendo muito pedido nos vestibulares e concursos públicos.

Principais Características

•Textos escritos em primeira e terceira pessoa;
•Geralmente são assinados pelo autor;
•São produções veiculadas nos meios de comunicação;
•Possuem uma linguagem simples, objetiva e subjetiva;
•Escolha de temas da atualidade;
•Possuem títulos polêmicos e provocativos;
•Contém verbos no presente e no imperativo.

Como fazer um artigo de opinião?


Geralmente, os artigos de opinião seguem o padrão da estrutura dos textos dissertativos argumentativos:

•Introdução (exposição): apresentação do tema que será discorrido durante o artigo.
Desenvolvimento (interpretação): momento em que a opinião e a argumentação são os principais recursos utilizados.
•Conclusão (opinião): finalização do artigo com apresentação de ideias para solucionar os problemas sobre o tema proposto.

 CHEGA DE VIOLÊNCIA!

A violência contra a mulher no Brasil vem aumentando assustadoramente. A cada 12 segundos, uma mulher é violentada, dados altíssimos se comparados aos outros países. 61% das mulheres assassinadas são negras e 36% dos casos acontecem ao final de semana por seus parceiros. As leis deveriam ser mais rígidas para os que cometem esses tipos de violência, ou então, chegaremos a números ainda mais alarmantes.

Muitas mulheres se casam e depositam toda sua confiança em um relacionamento conjugal, com a certeza de serem felizes. Elas se unem e acreditam ter encontrado o amor de sua vida. Depois vêm os filhos, surgem os problemas financeiros e as brigas começam a aparecer. Logo pensa em separação, mas desistem ao imaginar que não teriam capacidades de viverem sozinhas.

Seus ferimentos são muitos. Além dos físicos, existem os traumas psicológicos com sequelas para o resto da vida. O que falta ainda para as mulheres terem o seu valor é coragem de denunciar os abusos sofridos. Elas precisam fazer isso não pensando na consequência de suas denúncias, mas sim, na solução desses problemas.

Em 2006, foi aprovada a Lei Maria da Penha com intuito de proteger mulheres de agressões, mas poucos foram os seus avanços. A violência ainda continua em diversos lares. Os casos de agressões são praticados, em sua maioria, por seus parceiros, namorados, ex-companheiros ou até parentes.

Para ajudar as vítimas dessa violência desenfreada, é necessário ter mais delegacias, casas de apoio para as mulheres e projetos públicos que incentivem a participação da comunidade em denunciar os crimes e protegê-las. As leis também devem ser mais rígidas e punir com mais justiça os agressores. Oferecer um apoio psicológico tanto à vítima como também ao agressor seria um meio de amenizar tais atos de abuso. Apoio é o que elas mais precisam, pois não é fácil conviver com a violência dentro da própria casa.

Magalhães, Débora de Sousa, Setembro de 2016



1) Qual o tema do artigo de opinião?
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2) Localize no 1º parágrafo a tese defendida pela autora.
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3) Que fatos desencadearam a discussão sobre a violência contra as mulheres?

4) Localize no texto:

a) uma opinião:
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b) um fato:
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5) A aluna Débora enumerou fatos que contribuem para discussões entre casais. Escreva-os abaixo.
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6) Produza um parágrafo sobre o tema do artigo de opinião, importante que você exponha a sua opinião de forma objetiva e persuasiva, ou melhor convença o leitor sobre o seu ponto de vista:

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 9 ANO - 1º TRIMESTRE

1. A avaliação contém 04 questões objetivas, com 05 opções de resposta, e 06 questões discursivas.

2. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de resposta, obrigatoriamente, uma única alternativa com caneta de tinta preta ou azul.

3. Questões em branco, rasuras, respondidas a lápis, ou com mais de uma marcação não serão consideradas.

4. Utilizar ou tentar utilizar de qualquer meio fraudulento implicará na anulação da avaliação.

5. Não é permitido a utilização de qualquer aparelho eletrônico ou de comunicação.

6. Ao finalizar, o aluno deverá entregar ao professor a avaliação e o seu cartão de resposta devidamente preenchido e assinado.

7. O tempo destinado para realização desta avaliação é de 60 minutos.

8. Para ter direito à revisão desta avaliação, é necessário cumprir todas as instruções acima.

 

 

BOA AVALIAÇAO! 

QUESTÃO  1                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 

O que são orações coordenadas?

A) São orações isoladas, que não se relacionam com nenhuma outra.

B) São orações que dependem de outra para terem sentido completo.

C) São orações que se unem sem depender sintaticamente uma da outra.

D) São orações que formam um período simples, por meio de um verbo.

E) São orações que se conectam exclusivamente por meio de preposições.

  QUESTÃO  2                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Qual é a principal diferença entre orações coordenadas assindéticas e sindéticas?

A) As assindéticas contêm mais de uma conjunção; as sindéticas, apenas uma.

B) As assindéticas ligam-se por conjunções; as sindéticas, não.

C) As assindéticas estabelecem relação de dependência; as sindéticas, não.

D) As assindéticas são separadas apenas por pontuação; as sindéticas são ligadas por conjunções.

E) As assindéticas são orações subordinadas; as sindéticas, coordenadas.

QUESTÃO  3                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:

I) Não saía um alho, não balançava uma folha.
II) O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
III) O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.

Nota-se que existe coordenação assindética em:

A) I apenas.
B) II apenas.
C) III apenas.
D) I, II e III.

 QUESTÃO  4                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Observe o texto abaixo:

 

Nele há:
A) uma frase no primeiro quadrinho.
B) uma oração coordenada assindética no segundo quadrinho.
C) período simples em todos os quadrinhos.
D) uma oração coordenada sindética explicative no terceiro quadrinho.

E) uma oração coordenada sindética aditiva no segundo quadrinho .

 QUESTÃO  5                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Quais são as principais diferenças entre os gêneros textuais “Carta Aberta” e “Artigo de Opinião”?

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 QUESTÃO  6                                                             VALOR: 1,00                      NOTA:_______

Leia o texto abaixo:

 

Carta Aberta à População de Belo Horizonte – MG

Nós, agentes comunitários de saúde do município, viemos por meio desta carta conscientizar que, diante da alarmante epidemia de dengue em Belo Horizonte, que já registra 3 mortes e mais de 10 mil casos confirmados, a prefeitura quer tirar o corpo fora e culpar a população. Mas a verdade é que a prefeitura já sabia desde o ano passado da existência de um novo vírus e da ameaça de uma epidemia, porém não colocou em prática ações de prevenção e de combate ao mosquito da dengue e, naturalmente, acabou perdendo o controle da situação.

Além disso, a epidemia de dengue não só piora como expõe a calamitosa situação da saúde pública de Belo Horizonte: faltam muitos profissionais, leitos, unidades de saúde, equipamentos, políticas públicas etc. Os trabalhadores já não estão aguentando mais tanta superlotação e tantos problemas nas UPAs, nos centros de saúde e nos hospitais. A prefeitura coloca a culpa na população e no novo tipo de vírus, mas a verdade que a própria PBH é uma das principais culpadas, por ter sido omissa e negligente e por não investir na saúde pública e nas campanhas de prevenção da dengue.

Muita gente questiona: Será que não foi de certo modo proposital o fato de a prefeitura deixar a dengue se alastrar para, com isso, beneficiar os hospitais privados e receber muitos recursos dos governos federal e estadual? A mesma omissão e a incapacidade da prefeitura em cuidar de modo eficaz da saúde da população é repetida no trato com os servidores que ficam sem reajustes e sem condições adequadas de trabalho.

Esses são motivos que fazem com que os servidores públicos municipais estejam nas ruas em campanha salarial e pela qualidade dos serviços. No dia 18 de abril, quinta, às 14 horas, uma nova assembleia será realizada na Praça Estação para denunciar essa situação e exigir que a prefeitura abra as negociações com os trabalhadores.

Atenciosamente,

Agentes Comunitários de Saúde de Belo Horizonte-MG.

Belo Horizonte, 23 de agosto de 2015.

Após a leitura, responda:

a) Quem é o remetente e quem é o destinatário da carta acima?

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b) A carta faz uma reinvindicação sobre qual assunto?

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c) De quem são cobradas atitudes concretas sobre o assunto tratado na carta?

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O texto a seguir serve como base para as questões 7, 8 e 9:

A internet não esquece: dicas práticas para proteger crianças e adolescentes

Imagine se a sua casa tivesse paredes de vidro, deixando cada detalhe da sua vida exposto. É exatamente assim que funciona a internet. Hoje, grande parte dos jovens está online diariamente, passando várias horas em redes sociais e plataformas digitais. Esse cenário traz riscos reais, como exposição excessiva, cyberbullying e compartilhamento de informações pessoais.

A internet não esquece. Cada foto, comentário ou vídeo assistido deixa uma pegada digital, que pode ser recuperada e usada no futuro, inclusive de forma negativa. Além disso, os cookies funcionam como “espiões” que acompanham o comportamento online e coletam dados sobre cliques, buscas e preferências, tornando a privacidade ainda mais vulnerável.

Por isso, é essencial conversar com crianças e adolescentes sobre privacidade. O diálogo fortalece a confiança e ajuda a prevenir riscos. Especialistas recomendam limitar o acesso às redes sociais até certa idade, mas, na prática, muitos jovens já estão conectados. Nesse caso, é importante:

Com crianças pequenas:

Estabelecer combinados claros sobre o que pode ser postado.

Explicar quais informações nunca devem ser compartilhadas.

Usar exemplos práticos para diferenciar postagens seguras e arriscadas.

Com adolescentes:

Trocar a postura de controle pela de parceria.

Incentivar a reflexão crítica sobre o que postam e consomem.

Dar autonomia, mantendo sempre um canal de confiança aberto.

Criar momentos de uso consciente da tecnologia, como períodos sem celular.

Para facilitar a lembrança de boas práticas, memorize o acróstico SEGURANÇA, em que cada letra indica uma atitude essencial para se proteger online:

S – Senhas fortes: crie combinações com letras maiúsculas, minúsculas, números e símbolos.
E – Evite links suspeitos: não clique em promoções ou links desconhecidos que possam ser golpes.
G – Guarde sua privacidade: pense antes de expor fotos, rotina ou dados pessoais.
U – Use verificação em duas etapas: adicione um “cadeado extra” às suas contas online.
R – Redes Wi-Fi públicas pedem cuidado: evite acessar contas bancárias ou senhas em conexões abertas.
A – Adicione apenas quem você conhece: tanto em redes sociais quanto em jogos online.
N – Nunca compartilhe senhas: exceto entre filhos e responsáveis, se necessário.
Ç – Cuidado com QR Codes: nem todo código é confiável; alguns escondem golpes.
A – Apoie denunciando: reporte perfis falsos, páginas enganosas ou conteúdos violentos para proteger a comunidade.

A mensagem principal é clara: estar conectado é inevitável, mas estar desprotegido não precisa ser. Educar crianças e adolescentes para uma relação saudável com a tecnologia é um desafio, mas também uma oportunidade de formar cidadãos mais conscientes, críticos e responsáveis no ambiente digital. Cada clique deixa uma marca — cabe a nós garantir que essa pegada digital seja segura e positiva.

(SILVA, Bruna da. A internet não esquece: dicas práticas para proteger crianças e adolescentes (versão adaptada). Gazeta do Povo. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/educacao-e-midia/a-internet-nao-esquece-dicas-praticas-para-proteger-criancas-e-adolescentes/. Acesso em 5 de jan. 2026.)

QUESTÃO  7                                                            VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Qual a tese principal do artigo acima?

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QUESTÃO  8                                                            VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Por que é importante conversar com adolescentes sobre privacidade?

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QUESTÃO  9                                                            VALOR: 1,00                      NOTA:_______

Que recurso aparece no artigo de opinião que facilita a memorização das chamadas boas práticas de uso de mídias digitais?

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QUESTÃO  10                                                          VALOR: 1,00                      NOTA:_______

 Com base no conteúdo visto em sala de aula e no livro didático, explique os conceitos e dê um exemplo para cada um dos termos abaixo:

 a) Período

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 b) Período Simples

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c) Período Composto

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d) Oração Coordenada Sindética

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e) Oração Coordnada Assindética

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Novidade!

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