7º ano - português - avaliação diagnóstica inicial

Questão 01
Leia este texto sobre a importância da atividade física para as crianças. Em seguida, relacione as palavras sublinhadas.

A importância da atividade física infantil

Incentivar os filhos a fazer atividade física regularmente é apenas o primeiro passo. Os pais devem se lembrar que as crianças precisam testar atividades diferentes e variadas. A diversidade de atividades vai garantir aos pequenos uma base de proteção para lesões precoces, ajudar no desenvolvimento motor, no controle de peso e ainda aumentará as chances de ter um futuro mais ativo.

ZAMBRANA, Karina. A importância da atividade física infantil.

Verifica-se, no uso das palavras sublinhadas, a ocorrência de sinonímia, pois há

A) a utilização de termos com sentidos parecidos para evitar repetição de palavras.
B) a necessidade de substituição das palavras já que elas traduzem ideias contrárias.
C) o emprego do plural para indicar que não se trata apenas de uma criança.
D) a substituição de feminino por masculino para diversificar o gênero.

Questão 02
Leia a fábula de Esopo e relacione as palavras sublinhadas com as funções que elas exercem no texto.

O Pinheiro e o Coqueiro
O Pinheiro, alto e pomposo, aconselhava o Coqueiro, que se curvava facilmente, que se mantivesse altivo.
Respondeu o Coqueiro: — Tu podes resistir, mas não me sinto forte o bastante.
Em seguida, veio um pé de vento muito bravo que arrancou o Pinheiro com raízes e tudo.
O Coqueiro, porém, dobrando-se, ficou em pé.

ESOPO. As fábulas de Esopo. 

Glossário

Pomposo: Que se realiza com pompa; grandioso, ruidoso, solene, suntuoso;
Altivo: De grande altura; alto, elevado.

Em relação às funções exercidas pelas palavras sublinhadas, constata-se corretamente que o adjetivo

A) “alto” qualifica a palavra “Coqueiro”.
B) “forte” substituiria o substantivo “Coqueiro”.
C) “altivo” modifica a forma verbal “mantivesse” ao atribuir altura.
D) “pomposo” se liga ao substantivo “Pinheiro”, caracterizando-o.

Questão 03
Leia este anúncio sobre as hepatites virais e analise a flexão dos verbos “fazer” e “vacinar”.

No trecho “Faça o teste para Hepatite B e C e vacine-se contra a Hepatite B”, analisa-se que a flexão do verbo

A) “fazer” indica um desejo do leitor do anúncio.
B) “vacinar” apresenta a terceira pessoa do plural.
C) “fazer” está no Imperativo para conscientiza o leitor.
D) “vacinar” está no Indicativo para induzir o leitor a se vacinar.

Questão 04
Analise o emprego dos verbos sublinhados neste fragmento de uma reportagem sobre o clima.

Como será o verão? Primaveras mais quentes não necessariamente significam que este ano teremos um verão com recorde de calor no Sudeste e Centro-Oeste, explicam os meteorologistas, porque até o início do verão o bloqueio atmosférico que mantém essa massa de ar seco sobre as regiões vai ter se desfeito.

ONDA de calor na primavera: como será o verão no Brasil? Disponível em: Acesso em: 14 out. 2021.

Ao associar as formas verbais sublinhadas ao modo verbal predominante nesse gênero textual, verifica-se que

A) “significam” está no modo indicativo.
B) “explicam” está no modo subjuntivo.
C) “teremos” está no modo imperativo.
D) “mantém” está no modo subjuntivo.

Questão 05
Leia o texto sobre os celulares na vida das crianças e avalie a que se referem as palavras sublinhadas.

Se as novas tecnologias trouxeram algum alento para pais e cuidadores e ampliou o acesso à informação, é fato que também mudaram a rotina de muitas famílias. Muitas vezes, para pior. Crianças que antes corriam pela casa, bagunçavam o quarto, pintavam as paredes, provocavam os irmãos e enchiam os pais de perguntas agora passam horas sentadas, quietas, voltadas para telas luminosas.

VARELLA, Mariana. Uso excessivo de celulares pode ser prejudicial às crianças. Disponível em: Acesso em: 14 out. 2021.

O artigo e o adjetivo sublinhados no trecho associam-se à palavra

A) “algum” e concordam em gênero com o pronome.
B) “trouxeram” e concordam em número com o verbo.
C) “se” sem estabelecerem concordância com a conjunção.
D) “tecnologias” e concordam em gênero e número com o substantivo.

Questão 06
Este cartaz do Ministério da Educação visa a combater o coronavírus. Leia-o, atentando-se para a indicação do que se deve evitar ao fazer reuniões.

O núcleo da oração “Evite aglomerações e espaços fechados” é
A) evite. 

B) aglomerações.

C) espaços.

D) fechados.

Questão 07
Relembre o conceito de período simples e composto ao ler esta reportagem.

Amor por livros: aluna de 6 anos ganha prêmio de incentivo à leitura

Os pais de Alice, que está no primeiro ano do ensino fundamental, contam que o gosto pela leitura surgiu quando ainda era muito pequena e que costumavam ler para ela antes de dormir. Quando conheceu os livros do Ziraldo, o pai do Menino Maluquinho, [...] ela se tornou uma grande fã: a menina não se contenta em saber só dos livros, mas também sobre o autor. Alice lê cerca de 100 livros por mês e ganhou o apelido de "devoradora de livros" pela família.

Na plataforma on-line disponibilizada pela escola, ela já leu 336 obras nos últimos três meses. “Eu gosto muito de ler. Meus pais sempre leram pra mim quando eu era pequena. Aqui na escola tem aula de leitura e posso ler quantos livros eu quiser na Árvore de Livros. E a professora de produção de texto se fantasia de personagens dos livros pra contar as histórias pra gente”, diz Alice.

GOMES, Millena. Amor por livros: aluna de 6 anos ganha prêmio de incentivo à leitura. Disponível em: Acesso em: 21 nov. 2021.

Há um período composto em

A) “ela se tornou uma grande fã”.
B) “Alice lê cerca de 100 livros por mês”.
C) “ganhou o apelido de ‘devoradora de livros’ pela família”.
D) “Meus pais sempre leram pra mim quando eu era pequena”.

Questão 08

Leia o fragmento de narrativa a seguir atentando-se à palavra em destaque.

Num tempo que já se foi, quando ainda aconteciam encantamentos, viveu um rei que tinha uma porção de filhas, todas lindas. A mais nova, então, era linda demais. O próprio sol, embora a visse todos os dias, sempre se deslumbrava, cada vez que iluminava o rosto dela.

ABREU, Ana Rosa [et al.]. O Príncipe-Rã ou Henrique de Ferro. In: Alfabetização: contos tradicionais, fábulas, lendas e mitos. Brasília: FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000, p.7.

A análise do adjetivo destacado no fragmento permite concluir que ele está flexionado em

A) masculino e singular.

B) masculino e plural.

C) feminino e singular.

D) feminino e plural.

Questão 09

Leia o fragmento de notícia a seguir atentando-se à forma verbal destacada.

Ativistas pelo clima colam-se a quadro de Picasso na Austrália

[...]O homem e a mulher, de 59 e 49 anos, respectivamente, usaram supercola para se colar ao acrílico da obra Massacre na Coreia (1951), exibindo um cartaz onde se podia ler “Caos climático = guerra e fome”, no chão.

ATIVISTAS pelo clima colam-se a quadro de Picasso na Austrália. Disponível em: Acesso em: 17 out. 2022.

A forma verbal destacada no fragmento da notícia concorda com

A) “supercola”.

B) “59 e 49 anos”.

C) “respectivamente”.

D) “O homem e a mulher”.

Questão 10

Leia os textos a seguir identificando possíveis fatos e opiniões presentes neles.

TEXTO I

Beatles fazem 60 anos ainda como a banda de garagem que mudou o mundo

FRÓES; Lucas. Beatles fazem 60 anos ainda como a banda de garagem que mudou o mundo. Disponível em: . Acesso em: 17 out. 2022.

TEXTO II

Entre tapas e beijos, até que faziam umas musiquinhas bonitinhas. Tinham tudo pra dar errado. Tiveram sorte. [...]

FRÓES; Lucas. Beatles fazem 60 anos ainda como a banda de garagem que mudou o mundo. Disponível em: Acesso em: 17 out. 2022.

Contata-se na leitura dos textos que

A) os dois textos focam no relato de fatos.

B) os dois textos focam na expressão de opiniões.

C) o TEXTO II expõe fatos para complementar o TEXTO I.

D) o TEXTO II expressa opiniões relacionadas ao TEXTO I.

Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

Avaliação Diagnóstica - 3º ano

Questão 01

Leia o trecho do texto, observando a palavra sublinhada para classificá-la quanto ao seu número de sílabas.

Tatu-balão

Como era dia de vento

Damião mostrou ao tatu

O seu melhor passatempo:

Empinar pipa no azul!

_{BARROS, Sônia. Tatu-balão. Belo Horizonte: Aletria, 2014. p. 20.}

O nome sublinhado no texto é uma palavra

 

A) dissílaba.

B) trissílaba.

C) polissílaba.

D) monossílaba.

 

Questão 02

Leia o trecho do texto, observando o sinal de pontuação usado no fim da fala que está sublinhada.

Depois de derrotar os robôs, Jorge e Haroldo desamarraram o Capitão Cueca.

― Agora! ― gritou Haroldo. ― Vamos dar o fora daqui!

― Espere! ― pediu o Capitão Cueca. ― Temos que salvar o mundo primeiro!

Então Jorge, Haroldo e o Capitão Cueca examinaram freneticamente todos os botões da Superlaser Matic, procurando uma maneira de desligar a máquina e interromper o desastre iminente.

_{PILKEY, Dav. As aventuras do Capitão Cueca. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2017. p. 103.}

No final da fala sublinhada, o sinal de pontuação indica que o Capitão Cueca está com

 

A) raiva.

B) dúvidas.

C) empolgação.

D) tranquilidade.

 

Questão 03

Leia o trecho do conto para apontar qual sinal de pontuação marca as falas dos personagens.

Sabiá, a Onça Pintada e a cadela Juju

E continuou contando até que a Onça Pintada fechou os olhos e acabou dormindo sem que a história acabasse.

Mamãe Sabiá ficou acordada vendo a tempestade.

Ao acordar, a onça começou a olhar a Mamãe Sabiá com olhos de gula.

Sabiá lhe perguntou:

― Você gostou da história que lhe contei?

― Gostei muito, mas agora estou começando a ficar com fome e esta chuva não passa.

_{GINO, Irlanda S. Sabiá, a Onça Pintada e a cadela Juju. In: COELHO, Ronaldo S. (org.). Todo livro ama as crianças. Belo Horizonte: Aletria, 2012. p. 43.}

No texto, as falas dos personagens são indicadas pelo sinal de pontuação

 

A) .

B) ―

C) :

D) ?

Questão 04

Leia esta história em quadrinhos, prestando atenção nas linguagens verbal e não verbal.

POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL. Disponível em: rscportal.com.br. Acesso em: 12 nov. 2021.

No último quadro dessa história, as linguagens verbal e não verbal indicam que

 

A) a menina está chorando e foge para não entrar no carro.

B) o carro não está em boas condições para realizar a viagem.

C) o adulto e a criança estão envolvidos em um desentendimento familiar.

D) a filha precisa ir ao banheiro com urgência, antes de eles iniciarem a viagem.

 

Questão 05

Leia o trecho da fábula, procurando identificar quem são os agentes das ações.

O cão e a sombra

Um Cão levava na boca um pedaço de carne quando, ao passar por um riacho, viu no fundo da água a sombra da carne que parecia maior. Soltou a que levava nos dentes para tentar pegar a que via na água.

_{SHAFAN, Joseph. O cão e a sombra. In: SHAFAN, Joseph. As fábulas de Esopo.} 

Na fábula, quem praticou a ação de levar na boca um pedaço de carne foi o Cão. Nessa frase, o substantivo “Cão” poderia ser substituído pelo pronome

 

A) “eu”.

B) “ela”.

C) “ele”.

D) “nós”.

 

Questão 06

Leia este trecho de um texto de divulgação científica, prestando atenção ao pronome sublinhado.

De olho nos ninhos de harpias

Um equipamento que permite observar bem de perto a vida dos animais na floresta sem ter que interferir no comportamento deles. Com as armadilhas fotográficas não é necessário pegar o animal, apenas imagens ou vídeos são coletados. Superlegal, não é?

[...] 21 espécies de aves e mamíferos foram fotografadas [...]. Entre as espécies registradas, podemos destacar o tamanduá-mirim, a irara, o macaco-prego, outros gaviões e tucanos.

_{AGUIAR-SILVA, Francisca Helena. De olho nos ninhos de harpias.} 

A expressão que se refere ao pronome possessivo “deles”, sublinhado no texto, é

A) “Um equipamento”.

B) “outros gaviões”.

C) “dos animais”.

D) “de aves”.

 

Questão 07

Observe os verbos sublinhados nos títulos para identificar qual deles indica uma ação.

Sem graça: Botafogo fica no zero com a Ponte Preta [...]

SEM graça: Botafogo fica no zero com a Ponte Preta e perde chance de "carimbar" liderança da série B. Fonte: msn.com. Acesso em:12 nov. 2021.

Chove em 28 cidades do Ceará

_{CHOVE em 28 cidades do Ceará. Disponível g1.globo.com. Acesso em: 12 nov. 2021.}

Criançada brinca de ser bombeiro aprendendo confiança e respeito ao próximo na prática

DELVIZIO, Raul. Criançada brinca de ser bombeiro aprendendo confiança e respeito ao próximo na prática. Disponível em: opantaneiro.com.br. Acesso em 12 nov. 2021.

Uso de máscara em locais fechados permanece obrigatório no Rio

_{USO DE MÁSCARA em locais fechados permanece obrigatório no Rio. Disponível em: diariodopoder.com.br Acesso em: 12 nov. 2021.}

Nos títulos, o verbo sublinhado que indica uma ação é

 

A) “fica”.

B) “Chove”.

C) “brinca”.

D) “permanece”.

 

Questão 08

Leia o trecho da reportagem, procurando identificar os adjetivos nele.

Dúvida Animal | Por que o leão é o rei da selva?

Guilherme Domenichelli

16 de dezembro de 2021

Os leões estão entre os maiores felinos do mundo. [...]

Mas a definição “rei da selva” tem alguns erros. Para começar, os leões não vivem na selva. Na verdade, eles habitam as savanas, que são locais abertos, com poucas árvores e vegetação rasteira, como capim.

Já o título de rei se deve à estrutura física do animal, que é bem forte e imponente. Quando atingem a idade adulta, os machos podem ficar bem pesados, podendo chegar a 300 kg. Além disso, eles têm uma enorme cabeleira, chamada de juba, que parece uma coroa, como aquelas que são usadas pelos reis.

[...] os leões são animais majestosos e estão entre os mais lindos da natureza. Portanto merecem toda a nossa admiração e respeito.

_{DOMENICHELLI, Guilherme. Dúvida Animal | Por que o leão é o rei da selva? Disponível em: jornaljoca.com.br. Acesso em 05 jan. 2022.}

A palavra que apresenta uma característica ao substantivo “animais”, presente no texto, é

 

A) “eles”.

B) “estão”.

C) “imponente”.

D) “majestosos”.

 

Questão 09

Leia o trecho de uma receita, observando as palavras sublinhadas.

Bolo de cobertura de cenoura fofinho de chocolate

Bata a cenoura, os ovos e o óleo no liquidificador.Em uma vasilha à parte, misture os outros ingredientes e coloque em um tabuleiro untado.

_{BOLO de cenoura fofinho com cobertura de chocolate. Disponível em: tudogostoso.com.br. Acesso em: 12 nov. 2021.}

Entre as palavras sublinhadas, aquela que expressa uma instrução é

 

A) “fofinho”.

B) “misture”.

C) “cenoura”.

D) “tabuleiro”.

 

Questão 10

Leia o trecho de um diário, prestando atenção em seu conteúdo.

Diário de João Lume, 7 de julho de 2012, de tardinha

Amanhã vamos embora da aldeia e já estou com saudades de Cunhãbuk. Como é fácil entender uma língua diferente quando quem fala essa língua é amigo da gente... Mesmo se for uma amiga bem pequena, assim do tamanho de Cunhãbuk. Conheci outro companheirinho de Cunhãbuk. Ela o carrega no colo. Dá comida pra ele [...]. Mas ele não é gente, é um macaquinho.

VIANNA, Beto. Tatá é fogo. In: COELHO, Ronaldo S. (org.). Todo livro ama as crianças. Belo Horizonte: Aletria, 2012. p. 21.

Nesse trecho do diário, João Lume demonstra ter

 

A) carinho por sua amiga Cunhãbuk.

B) desejo de adotar um macaquinho.

C) vontade de comer a comida da aldeia.

D) interesse em aprender um novo idioma.

 

Questão 11

Leia estas palavras para indicar qual é a proparoxítona

1- Amigo

2- Ânimo

3- Sede

4- Vovó

_{LISTA de palavras. Disponível em: dicio.com.br. Acesso em: 11 nov. 2021.}

Entre as palavras do texto, a proparoxítona é a de número

 

A) 1.

B) 2.

C) 3.

D) 4.

 

Questão 12

Leia o trecho da notícia, prestando atenção ao assunto nela tratado.

O Museu Nacional começou [...] as obras de restauração das fachadas e telhados do Paço de São Cristóvão, atingido por um incêndio [...] em 2 de setembro de 2018. A fachada do prédio histórico deverá ser restaurada até setembro de 2022, quando se celebra o Bicentenário da Independência do Brasil.

CAMPOS, Ana Cristina. Museu Nacional começa restauração das fachadas e telhados. Disponível em: agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 12 nov. 20111.

Glossário

fachadas: a frente de um prédio.

O fato que essa notícia relata é a

 

A) celebração da independência do Brasil.

B) inauguração de um centro histórico.

C) fachada incendiada de uma casa.

D) reforma de um prédio histórico.

 

Questão 13

Observe as figuras, prestando atenção às expressões do personagem.

A expressão de surpresa do personagem é apresentada na figura

 

A) 1.

B) 2.

C) 3.

D) 4.

 

Questão 14

Leia as instruções de montagem de um brinquedo, prestando atenção ao sentido do texto.

Bestinha de prendedor

1. Arranje um prendedor de roupa, um grampo de cabelo, uma linha grossa e um palito de fósforo.

2. Abra o grampo, faça um arco com ele e amarre ao prendedor por uma linha.

3. Ponha o palito como se fosse uma flecha.

_{FILHO, Adelson M. Barangandão arco-íris: 36 brinquedos inventados por meninos e meninas: Bestinha de prendedor. São Paulo: Peirópolis, 2008. p. 62.}

Depois de pegar os materiais para montar o brinquedo, é preciso

 

A) fazer o arco.

B) abrir o grampo.

C) usar o palito como flecha.

D) amarrar o arco ao prendedor.

 

Questão 15

Leia o trecho de um texto para identificar o fato relacionado às memórias de infância do autor.

Histórias de avô e avó

O vô Maurício era casado com a vó Luísa. Os dois moravam em uma casa linda, enorme. Para falar a verdade, talvez não fosse tão grande assim; mas para mim, naquela época era. Eu devia ter uns sete ou oito anos e a gente sempre vê as coisas do nosso tamanho.

Todo domingo, a gente almoçava na casa dos meus avós. Meu pai, minha mãe, minha irmã e eu. Mas era o vô Maurício e a avó Luísa [...] que comandavam as coisas do almoço.

_{NESTROVSKI, Arthur. Histórias de avô e avó. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. p. 8 (adaptado).}

Ao relembrar fatos de sua infância, o autor fala sobre

 

A) a idade de sua irmã.

B) a bela casa de seus pais.

C) o lugar onde ele morava com os avós.

D) os passeios de domingo com sua família.

GABARITO

1B
2C
3B
4D
5C
6C
7C
8D
9B
10A
11B
12D
13C
14B
15D

 

Avaliação Diagnóstica - 4º ano- Português - COM GABARITO

Questão 01

Leia a carta de reclamação, atentando para o seu objetivo.

Nova Esperança, 20 de outubro de 2013.

À direção da empresa [...],

Sou cliente da empresa há três anos e sempre estive satisfeito com a eficiência dos serviços prestados e com a qualidade dos produtos oferecidos. No entanto, ao adquirir um novo celular, observei que este apresenta uma grave falha técnica, pois sua bateria descarrega em menos de vinte e quatro horas.

A assistência técnica autorizada informou-me que não há como solucionar o problema. Como o celular ainda está no período de garantia, peço a troca do aparelho o mais rápido possível.

Certo de poder contar com a eficiência e seriedade da empresa, desde já agradeço.

Atenciosamente,

Adriano [...]

_{MELLO, Vera Helena Dentee; VIER, Sabrina. O professor de língua(s) como um falante da língua. ReVEL, v. 18, n. 34, 2020. Disponível em: www.revel.inf.br/files/.}

_{Acesso em: 2 nov. 2021.}

O assunto principal tratado na carta de reclamação é

 

A) a descrição do problema no celular.

B) a solicitação da troca do celular.

C) o elogio à empresa de telefonia.

D) o conserto para o aparelho.

 

Questão 02

Leia o trecho de uma notícia, observando o fato informado.

Defender as crianças indígenas e seus territórios é defender o patrimônio de toda a humanidade

Terminou hoje o julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade n. 6672, contra a Lei Estadual 1.453/2021. A lei, que autorizava o uso de mercúrio no garimpo, no Estado de Roraima, foi considerada inconstitucional pelo ministro Alexandre de Moraes [...] e por nove dos demais ministros.

O programa Criança e Natureza, por meio do projeto Justiça Climática, atuou na ação junto com o Conselho Indígena de Roraima, a Articulação dos Povos Indígenas do Brasil e a Defensoria Pública da União (DPU).

Segundo levantamento, nos últimos 10 anos, houve um crescimento de 495% na área ocupada pelo garimpo dentro de terras indígenas. Essa atividade polui o solo, os rios e gera especial vulnerabilidade para as crianças.

_{DEFENDER as crianças indígenas e seus territórios é defender o patrimônio de toda a humanidade. Disponível em:} https://criancaenatureza.org.br/noticias/.Acesso em: 4 nov. 2021.

Glossário

inconstitucional: o que é contrário à Constituição (lei fundamental que regula os direitos e deveres dos cidadãos).

vulnerabilidade: o que é vulnerável, ou seja, fraco, frágil; fragilidade.

O principal fato noticiado no texto é

 

A) o crescimento do garimpo nas terras indígenas.

B) o fim do julgamento de uma ação contra uma lei estadual.

C) a autorização do uso de mercúrio nos garimpos do Estado de Roraima.

D) a apresentação do projeto Justiça Climática, do programa “Criança e Natureza”.

Questão 03

Leia o trecho do texto, identificando se os trechos apresentam fato ou opinião.

A infância não pode esperar: criança não trabalha!

Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios [...], de 2016, o Brasil tem cerca de 1,5 milhão de crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil [...].

A Constituição Federal de 1988 afirma que é dever da família, da sociedade e do Estado “assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão” (art. 227).

Compreende-se por trabalho infantil toda forma de trabalho realizado por crianças e adolescentes abaixo de 14 anos. Dos 14 aos 16, é permitido trabalhar apenas na condição de aprendiz. [...] O futuro da infância não é a vida adulta, o futuro da infância é o presente, é presença.

_{HAHN, Martin. Precisamos proteger as crianças do trabalho infantil. Disponível em: . Acesso em: 7 nov. 2021.}

No texto, há uma opinião no trecho

 

A) “Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios [...], de 2016, o Brasil tem cerca de 1,5 milhão de crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil [...]”.

B) “A Constituição Federal de 1988 afirma que é dever da família, da sociedade e do Estado ‘assegurar à criança e ao adolescente [...] o direito à vida, à saúde [...]’”.

C) “O futuro da infância não é a vida adulta, o futuro da infância é o presente, é presença”.

D) “Dos 14 aos 16, é permitido trabalhar apenas na condição de aprendiz”.

 

Questão 04

Leia este texto, prestando atenção ao uso da vírgula no trecho sublinhado.

História da Cigarra e a Formiga

Na fábula “A Cigarra e a Formiga”, confronta-se o esforço, personalizado pela Formiga, com a preguiça ou êxito fácil, representados pela Cigarra.

Desta história retira-se uma importante lição: antecipar dificuldades, ser responsável e trabalhar arduamente são imprescindíveis para assegurarmos um futuro tranquilo e feliz.

Por outro lado, adiar o inevitável e ser preguiçoso não é um bom caminho para construir a vida que desejamos.

_{HISTÓRIA da Cigarra e a Formiga. Disponível em:} https://maemequer.sapo.pt/desenvolvimento-infantil/educacao/contos-e-fabulas-infantis/a-cigarra-e-a-formiga/. Acesso em: 31 out. 2021.

 

Glossário

êxito: bom resultado; fim feliz; saída.

imprescindíveis: o que não se pode passar sem; indispensável; necessário.

inevitável: impossível de se evitar.

Na frase sublinhada no texto, identifica-se que a vírgula tem a função de

 

A) enumerar uma sequência de aprendizados retirados da fábula.

B) exemplificar como se daria a lição de “antecipar dificuldades”.

C) apresentar uma explicação sobre “antecipar dificuldades”.

D) inserir um comentário do autor sobre o texto.

 

Questão 05

Leia este trecho de uma notícia, observando os termos sublinhados no texto.

Olha a chuva! Conheça o app que dá previsão imediata de tempestades

Nos últimos meses, diversos episódios de chuvas e tempestades deixaram grandes capitais brasileiras em estado de alerta [...].

Ficar no meio da chuva pode ser muito perigoso. Mas, às vezes, a gente é pego de surpresa e nem consegue se refugiar em um lugar seguro. [...]

A boa notícia é que já existe um aplicativo brasileiro que nos ajuda nessa questão!

Chamado de SOS Chuva, ele fornece informações precisas sobre a ocorrência de chuvas intensas [...].

_{SOARES, Verônica. Olha a chuva! Conheça o app que dá previsão imediata de tempestades.} Disponível em: https://minasfazciencia.com.br/infantil/2019/05/21/. Acesso em: 31 out. 2021.

No texto, a concordância verbal dos termos sublinhados está correta em

 

A) “consegue” concorda com “chuva” e, assim, o verbo “consegue” está no singular.

B) “ajuda” concorda com “nos”, por isso a forma verbal está na primeira pessoa do plural.

C) “ele” concorda com “fornece”, pois o sujeito e o verbo estão na terceira pessoa do singular.

D) “deixaram” concorda com o sujeito “grandes capitais brasileiras”, por isso “deixaram” está no plural.

Questão 06

Observe a imagem, prestando atenção em seus dados.

_{CONTA de energia Elétrica da Cemig Distribuição S.A. Disponível em:. Acesso em: 31 out. 2021.}

A data em que foi feita a leitura “atual” na fatura é

 

A) 05 de janeiro.

B) 17 de janeiro.

C) 07 de novembro.

D) 06 de dezembro.

Questão 07

Leia este trecho de um texto de divulgação científica, prestando atenção ao seu objetivo.

Micróbios estão por (quase) toda parte

Será que existe vida em todos os lugares do planeta Terra?

Um dos maiores desafios da ciência é a busca por vida fora do nosso planeta. [...]

Cientistas já analisaram amostras de solo dos desertos mais áridos, das montanhas mais altas e das regiões mais profundas dos oceanos e em todas elas encontraram micróbios vivendo numa boa. Mas, em 2018, um grupo de pesquisadores dos Estados Unidos e do Canadá resolveu explorar o solo ao longo de uma cadeia de montanhas na Antártida e encontraram os primeiros pontos conhecidos da superfície terrestre sem qualquer sinal de vida. [...]

Na verdade, os microrganismos extremófilos estavam presentes na maior parte das mais de 200 amostras de solo investigadas. Mas, em algumas porções, das regiões mais altas, onde o frio é ainda mais severo, o solo é mais seco e com maior concentração de sais, nenhum sinal de vida microbiana foi detectado, mesmo com o uso de diferentes e modernas técnicas de procura por microrganismos. Parece que a combinação dessas diferentes condições extremas, persistindo por tantos anos naquele local, impediu que os microrganismos que eventualmente chegassem ali pelo vento sobrevivessem.

Uma das conclusões dessa pesquisa é que é improvável que haja vida microbiana em Marte.

_{SÃO PEDRO, Vinícius. Será que existe vida em todos os lugares do planeta Terra?}

_{Disponível em: https://chc.org.br/artigo/microbios-estao-por-quase-toda-parte/. Acesso em: 10 dez. 2021.}

O objetivo desse texto é

 

A) explicar como são feitas as análises de amostras de solo.

B) divulgar a descoberta de vida microbiana no planeta Marte.

C) confirmar a existência de vida em todas as partes do planeta Terra.

D) informar a descoberta de pontos da superfície terrestre sem sinal de vida.

 

Questão 08

Observe o infográfico, prestando atenção em seu conteúdo.

BRASIL. Ministério da Saúde. INCA. Atividade física para o controle do câncer. Disponível em: https://www.inca.gov.br/publicacoes/infograficos/atividade-fisica-para o-controle-do-cancer. Acesso em: 05 jan. 2022.

A leitura do infográfico permite concluir que

 

A) os exercícios ajudam a ganhar peso.

B) 20% das pessoas são fisicamente ativas.

C) metade da população brasileira não pratica exercícios.

D) as atividades físicas podem diminuir o risco de câncer de intestino.

Questão 09

Leia o trecho da notícia, observando o trecho sublinhado.

Festa das crianças: misto de felicidade e surpresas

Embalada nas comemorações do Dia das Crianças, o CCEM (Círculo Católico Estrela da Manhã), de Álvares Machado, realiza a oitava edição da tradicional festa das crianças. O evento ocorre no domingo, dia 13, das 8h até o meio-dia, no campo municipal da cidade, na Rua Monsenhor Nakamura. [...]

De acordo com uma das organizadoras da festa, [...] as atividades e guloseimas que serão servidas no local serão todas gratuitas.

_{FESTA das crianças: misto de felicidade e surpresas.} Disponível em:https://www.imparcial.com.br/noticias/festa-das-criancas-misto-de-felicidade-e-surpresas,29881_.Acesso em: 6 nov. 2021.

O trecho sublinhado na notícia responde à pergunta

 

A) “o quê?”

B) “onde?”

C) “quando?”

D) “quem?”

 

Questão 10

Leia o trecho do texto, observando o uso das vírgulas no trecho sublinhado.

História da Cigarra e a Formiga

“A Cigarra e a Formiga” é uma fábula muito, muito antiga. Esta história é atribuída a Esopo, que foi um escritor que viveu na Grécia Antiga, há mais de 2500 anos! Esopo é considerado [...] o criador das fábulas.

Na fábula “A Cigarra e a Formiga”, confronta-se o esforço, personalizado pela Formiga, com a preguiça ou êxito fácil, representados pela Cigarra.

_{HISTÓRIA da Cigarra e a Formiga. Disponível em:} https://maemequer.sapo.pt/desenvolvimento-infantil/ educacao/contos-e-fabulas-infantis/a-cigarra-e-a-formiga/>. Acesso em: 31 out. 2021.

No trecho sublinhado no texto, as vírgulas têm a função de

 

A) sinalizar a presença de uma informação complementar na frase.

B) enumerar uma sequência de informações sobre Esopo.

C) inserir uma informação nova sobre outro assunto.

D) separar informações distintas sobre a fábula.

 

Questão 11

Leia este trecho de texto, diferenciando as partes que correspondem a fatos e as que expressam opiniões.

Hora da 'Recreio', a revista que mudou a literatura infantil brasileira

[...] eu tinha em mãos um dos marcos da literatura infantil brasileira, que surgiu em um dos momentos mais delicados da nossa história.

O período em que o Brasil esteve governado por um regime militar, de 1964 a 1985, foi marcado por incontáveis atrocidades aos direitos humanos e sociais — entre elas, está a censura aos meios de comunicação e à produção artística da época.

Foi nesse cenário [...] que nasceu uma revista voltada para o público infantil, cujas páginas coloridas guardavam uma produção literária extremamente potente: a revista Recreio.

Lançada em maio de 1969 pela editora Abril, então dirigida por Victor Civita, a Recreio tinha como objetivo entreter e educar o público infantil [...].

_{CASTRO, Antonio. Hora da 'Recreio', a revista que mudou a literatura infantil brasileira. Disponível em:}https://www.blogdaletrinhas.com.br/conteudos/visualizar/Hora-da-Recreio-a-revista-que-mudou-a-literatura-infantil-brasileira> . Acesso em: 8 nov. 2021.

A passagem do texto que corresponde a uma opinião é

 

A) “O período em que o Brasil esteve governado por um regime militar, de 1964 a 1985”.

B) “Lançada em maio de 1969 pela editora Abril, então dirigida por Victor Civita”.

C) “eu tinha em mãos um dos marcos da literatura infantil brasileira”.

D) “nasceu uma revista voltada para o público infantil”.

 

Questão 12

Leia o trecho de um texto de divulgação científica, prestando atenção ao tema da pesquisa.

[...] pesquisadores da Universidade Eötvös Loránd, na Hungria, conduziram uma série de experimentos com um total de 40 cachorros.

[...] o que os cientistas fizeram foi analisar a ocorrência de inclinações de cabeça nesses animais quando seus guias pediam os brinquedos. O resultado? Ao ouvir o pedido de seus donos, os cães GWL inclinaram a cabeça “significativamente mais do que os cães típicos”: 43% contra 2% das vezes, segundo o estudo.

Eles sugerem que [...] o gesto pode ser uma resposta canina a “palavras significativas”, o que poderia explicar por que os animais GWL repetiram as inclinações com mais frequência durante os testes. “Pode ser um sinal de atenção redobrada”, escrevem os pesquisadores no estudo [...].

_{Disponível em: https://glo.bo/2YNoUeC> Acesso em: 8 nov. 2021.}

Glossário

GWL: sigla da expressão em inglês “gifted word learners”, que significa cães “aprendizes habilidosos de palavras”.

Segundo o trecho, a pesquisa citada no texto analisou

 

A) a atenção que os cachorros dão aos humanos.

B) as formas como os cachorros se comunicam entre si.

C) o porquê da relação amigável entre os cachorros e os humanos.

D) o motivo de cachorros inclinarem a cabeça quando escutam seus donos.

 

Questão 13

Leia o trecho do texto, observando a concordância entre as palavras.

Alimentos orgânicos

Os alimentos orgânicos favorecem o organismo e ainda o meio ambiente, pois são isentos de qualquer tipo de adubo químico bem como pesticidas. Também não utilizam sementes transgênicas para o cultivo, já que nessa especialidade alimentícia o produtor não pode modificar as características reais do solo e do meio a serem utilizados no plantio.

_{CABRAL, Gabriela. Alimentos orgânicos. Disponível em:} . Acesso em: 31 out. 2021.

Caso a primeira frase do texto fosse reescrita no singular, ela se iniciaria com

 

A) “O alimento orgânico [...]”.

B) “O alimento orgânicos [...]”.

C) “Os alimentos orgânico [...]”.

D) “Os alimentos orgânicos [...]”.

 

Questão 14

Leia o trecho do texto, prestando atenção em seu conteúdo.

Batata quente

• De que os jogadores necessitam: uma bola de tênis ou uma batata média, música e suficiente coordenação motora para poderem pegar e lançar a batata.

• Idades : 3 anos ou mais.

• Número de jogadores: cinco ou mais.

• Regras do jogo [...]: Junte as crianças em círculo, [...] sem que se toquem. Ponha a [...] música e quando as crianças começarem a ouvir têm de passar a batata ao vizinho do lado, de forma que dê a volta no círculo. [...] sem avisar, desligue a música. A pessoa que estiver nesse momento com a batata na mão, fica queimada e tem de sair do círculo. Este processo continua até que apenas fique uma criança, que é a vencedora.

_{INSTRUÇÕES de brinquedos e brincadeiras: Batata quente. Disponível em:} https://educanilopolis.com.br/ead/wpcontent/uploads/2020/10/ . Acesso em: 3 nov. 2021.

Entre as quatro partes do texto, aquela que apresenta verbos que expressam instrução é

 

A) “De que os jogadores necessitam”.

B) “Número de jogadores”.

C) “Regras do jogo”.

D) “Idades”.

 Questão 15

Observe o infográfico, atentando para o seu objetivo.

Com a leitura do infográfico, entende-se que ele tem o objetivo de

 

A) mostrar que o Brasil não corre risco de carência de água.

B) indicar como a água se distribui e é utilizada no mundo.

C) comunicar que há pouca água doce no mundo.

D) ensinar como não desperdiçar água doce.

GABARITO

1B
2C
3B
4D
5C
6C
7C
8D
9B
10A
11B
12D
13C
14B
15D