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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO MÉDIO - COM GABARITO

Questão 01

Para responder os dois próximos itens, leia abaixo algumas informações sobre a obra Orgulho e Preconceito e Zumbis, de Seth Grahame-Smith, uma fanfic criada a partir do clássico romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, publicado em 1813.


Orgulho e Preconceito e Zumbis

No tranquilo vilarejo de Meryton, nossa heroína, a guerreira Elizabeth Bennet, treinada nos rigores das artes marciais, está determinada a eliminar a ameaça zumbi. Até que sua atenção é desviada pela chegada do altivo e arrogante Sr. Darcy. Ela conseguirá superar os preconceitos sociais dos grandes aristocratas ingleses, tão ciosos e orgulhosos de seus privilégios?

Grahame-Smith transfigura as famosas passagens do texto de Jane Austen em uma deliciosa comédia de costumes. Além dos embates civilizados e repletos de cortesia entre o casal de protagonistas, inclui batalhas violentas, em confrontos cheios de sangue e ossos quebrados. Conjugando amor, emoção e lutas de espada com canibalismo e milhares de cadáveres em decomposição, Orgulho e Preconceito e Zumbis transforma uma obra-prima da literatura mundial em uma história sangrenta que você não vai conseguir parar de ler.


Ao estabelecer relações entre a obra original, do século XIX, e a fanfic, do século XXI, compreende-se que

 

A) fanfic atualiza aspectos já presentes na obra original.

B) fanfic desvirtua a obra original, a qual deve seguir inalterada.

C) a obra original e a fanfic se direcionam ao mesmo público-alvo.

D) a obra original perde força na atualidade com o surgimento da fanfic.

E) fanfic mantém o essencial da obra original, acrescentando novos aspectos.

 

Questão 02

Sobre a fanfic zumbi de Orgulho e Preconceito, e relacionando-a ao seu processo de criação, foi importante que o autor

 

A) conseguisse inserir no vocabulário dos personagens elementos como gírias e termos da internet.

B) fosse capaz de manter o contexto histórico da obra original o mais fiel possível.

C) evidenciasse as singularidades de sua escrita, com foco na originalidade de sua obra.

D) fosse fiel ao estilo narrativo da autora, para que sua obra se confundisse com a original.

E) mesclasse elementos absurdos à obra original, tornando-os plausíveis na reescrita.

 

Questão 03

Fanfiction: uma escrita criativa na web

A internet se tornou uma grande aliada para os fanfiqueiros, por possibilitar uma maior divulgação das histórias, por meio de sites e blogs específicos para postagem e leitura de fanfictions. Também promoveu uma maior interação entre essas pessoas, para troca de ideias sobre a(s) obra(s) ficcional(is) que tinham apreço, independentemente de seu local de residência. Em decorrência desse fato, houve um crescimento dessas comunidades de fãs e também da produção dessas histórias.

ALENCAR, Daniele Alves e ARRUDA, Maria Izabel Moreira. "Fanfiction: uma escrita criativa na web". Perspectivas em Ciência da Informação [online]. 2017, v. 22, n. 02. 


A partir da relação entre a internet e a produção do gênero textual em questão, é possível reconhecer que elas se

 

A) articulam em uma lógica de causa e consequência.

B) fortalecem, de modo que ambas se beneficiam de tal troca.

C) conectam de forma a limitar o público consumidor desse gênero.

D) relacionam de maneira que a primeira potencializa a segunda.

E) mostram como indissociáveis desde as primeiras criações desses textos.

 

Questão 04

Leia abaixo algumas informações sobre a campanha publicitária de uma marca de bebida.


Biscoiteira, embuste e fanfiqueira: as novas caras da Skol

As seis latinhas de 269ml formam um pack e cada uma tem uma gíria das redes sociais que pode ser utilizada como apelido

O que significa cada uma das latas?

● Arroba: pessoa que te faz quase enfartar do coração, conhecida também como crush. Já teve outros nomes, como: paquera, paixonite, lance... mas a sofrência é a mesma.

● Fanfiqueira: pessoa cheia dos migué, que adora uma historinha falsa. Nem sempre é ruim: bons fanfiqueiros criam famas dignas de prêmio.

● Biscoiteira: pessoa que faz tudo para chamar atenção no grupo. Exagera, faz drama. Tudo em nome do like.● Afrontosa: pessoa que não tem papas na língua. Diz, faz e posta tudo o que lhe convém, sem medo de ser feliz.

● Atenta: pessoa esperando ansiosamente por alguma coisa, alguma tour, algum fato, alguma thread, algum flop ou alguém.

● Embuste: pessoa com atitudes e ideias questionáveis. Alguém difícil de lidar e muito fácil de pegar ranço.

"Biscoiteira, embuste e fanfiqueira: as novas caras da Skol". Revista Exame. Acesso em: 12 fev. 2022.


Ao relacionar o termo "fanfiqueiro(a)" aos seus diferentes contextos de uso, compreende-se que

 

A) o seu sentido estendeu-se para além do meio literário, devido ao caráter criativo e imaginativo que carrega.

B) a sua origem literária perdeu força por causa do tom pejorativo que a palavra passou a receber nas redes sociais.

C) a sua aplicação depende dos conhecimentos do falante acerca do que são as fanfics e as características de um fanfiqueiro.

D) o seu emprego tem relação direta com o meio tecnológico, por ser o espaço de origem das fanfics e de uso das gírias citadas.

E) a sua utilidade se restringe a duas situações específicas: as interações nas redes sociais e a sua aplicação na área da escrita.

 

Questão 05

Sobre campanha com as novas latas de bebida da Skol, ao identificar a linguagem empregada na escolha e na descrição de cada gíria, infere-se que seu público-alvo

 

A) é a população jovem, usuária de redes sociais e fluente em inglês.

B) é qualquer pessoa acima de 18 anos, por se tratar de uma bebida alcóolica.

C) são os adolescentes, por ser a faixa etária em que se concentram os falantes de gírias.

D) é o grupo jovem adulto, usuário das redes sociais e conhecedor de gírias e memes.

E) são as pessoas LGBTQIA+, visto que o uso de tais palavras é mais recorrente nesse meio.

 

Questão 06

ÁGUA DE COCO

Comprei um Iphone, tiro foto

Posto no Instagram, fechando negócio

Eu honro meu nome, tenho foco

Durmo de manhã, quando eu posso

À noite gravando, to-topo

Estúdio advanced com meus sócios

Eu faço meu hype com o que eu gosto

Tem água de coco no meu copo

MATOS, Flora. "Água de coco". 


Ao analisar a canção "Água de coco", da rapper brasiliense Flora Matos, identifica-se que a construção sintática

 

A) carrega o tom de enumeração desejado pela autora, por ser uma sequência de períodos simples.

B) disassocia-se dos aspectos semânticos do texto, tanto da temática da canção quanto da fluidez que o gênero musical exige.

C) tem como foco um dia específico na vida da personagem da canção, evidenciada na prevalência dos verbos no presente.

D) possui como padrão o período composto por subordinação, devido à interdependência entre as ações na estrutura das orações.

E) contribui para o encadeamento de ações em uma rotina, devido às várias orações coordenadas assindéticas nos três primeiros versos.

 

Questão 07


WATTERSON, Bill. 


A partir da leitura e análise da tirinha de Bill Watterson, com foco nos aspectos sintáticos, é possível identificar

 

A) o uso predominante de períodos simples, como "mamãe tá procurando asilos".

B) a presença de orações coordenadas sindéticas aditiva, explicativa e alternativa.

C) a estruturação principal dos diálogos a partir de orações coordenadas sindéticas aditivas.

D) o emprego de uma oração coordenada sindética explicativa no primeiro quadrinho.

E) a construção de períodos compostos por coordenação, como no terceiro quadrinho.

 

Questão 08

Ou Isto ou Aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol,

ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,

ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,

Quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa

estar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,

ou compro o doce e gasto o dinheiro.

[...]

MEIRELES, Cecília. "Ou Isto ou Aquilo", p. 74. Cecília Meireles: seleção de textos, notas, estudos biográfico, histórico e crítico e exercícios por Norma Seltzer Goldstein, Rita de Cássia Barbosa. São Paulo: Abril Educação, 1982.


O poema "Ou Isto ou Aquilo", de autoria de Cecília Meireles, compõe parte da sua obra poética que é voltada ao público infantil. Percebendo tal contexto e considerando a construção sintática do texto, nota-se a relação entre

 

A) a dificuldade do eu-lírico de fazer escolhas e a repetição da palavra "não" ao longo do texto.

B) a predominância dos períodos compostos por subordinação e a complexidade que as ideias do poema carregam.

C) a reflexão acerca das contradições do dia-a-dia e o uso da conjunção adversativa "mas" no fim do poema.

D) o tom enumerativo do texto e a presença de orações coordenadas sindéticas aditivas, evidenciadas pela conjunção "e".

E) o objetivo de expor como a vida é feita de escolhas e a estruturação do poema em orações coordenadas sindéticas alternativas.

 

Questão 09

Para responder os dois próximos itens, leia a seguir o trecho de uma reportagem com a cantora Marina Sena.


Marina Sena: 'O feminismo vai além de não depilar a axila, é algo grande'

Marina Sena, 25, dona do hit "Por Supuesto" e conhecida por muitos como uma "nova diva pop" brasileira, se define totalmente feminista. Sua primeira referência feminista foi a mãe, Bete Serra, mulher que nunca se definiu de fato como participante do movimento.

E foi justamente da mãe que ela recebeu um dos maiores conselhos. "Ela me disse: 'Deixa o cabelo debaixo do braço, mas se precisar trocar um chuveiro você chama um homem'. E aprendi que é isso. Existem coisas básicas que você precisa ir lá e fazer. Ter autonomia das coisas na vida".

Outro aprendizado de Marina Sena com a maturidade foi a de se blindar de críticas. A artista foi alvo de ataques após o Prêmio Multishow. Fãs do cantor João Gomes, que concorria na categoria "Artista Revelação", não gostaram de "perder" para Marina e a atacaram nas redes dizendo que a artista não merecia o prêmio.

Marina, mais uma vez, precisou relembrar o quanto é difícil ser uma mulher na indústria da música e lamentou os ataques.

PASIN, Lucas. "Marina Sena: 'O feminismo vai além de não depilar a axila, é algo grande'". Splash Uol. Acesso em: 16 fev. 2022.


Ao considerar os aspectos sintáticos do texto lido e relacioná-los com as pautas abordadas, nota-se que

 

A) o primeiro período da reportagem é composto por coordenação, a fim de elencar as características da cantora e apresentá-la ao leitor.

B) o segundo parágrafo apresenta um período simples em "E aprendi que é isso", como forma de sintetizar a reflexão trazida pela artista.

C) o terceiro período do terceiro parágrafo é composto por coordenação e subordinação, para explicar a situação ocorrida e o que gerou o embate.

D) o último parágrafo do texto é construído por orações coordenadas sindéticas aditivas, evidenciadas por "e" e "mais uma vez", que trazem a ideia de soma.

E) o primeiro parágrafo apresenta uma oração coordenada sindética explicativa, introduzida pela conjunção "que", a fim de elucidar a postura da pessoa citada.

 

Questão 10

Leia o tweet abaixo atentando para a linguagem empregada.

Twitter. Acesso em: 17 fev. 2022.


Considerando o contexto de produção do texto, identifica-se que

 

A) a linguagem empregada mostra-se inadequada, devido aos erros de grafia e ao uso de estrangeirismos.

B) o autor do tweet demonstra seu real interesse em produzir uma história ficcional envolvendo o romance entre dois artistas.

C) o criador do tweet ironiza a rivalidade entre os grupos de fãs de dois cantores a partir de um hipotético romance entre eles.

D) a compreensão do tweet independe do conhecimento prévio acerca do acontecimento mencionado na reportagem.

E) a mensagem elaborada pelo internauta exige um grau elevado de conhecimentos literários para a sua total compreensão.


 GABARITO

1E
2E
3D
4A
5D
6E
7B
8E
9C
10C

1ª SÉRIE - PROVA DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA - COM GABARITO

Questão 01

Cinco famílias ficam desabrigadas em Joanópolis após temporal

Devido às fortes chuvas da tarde dessa quarta-feira (6), cinco famílias ficaram desabrigadas em Joanópolis. Uma tubulação, que passava atrás das residências, não suportou o volume de água, se rompeu e as casas ficaram alagadas.

O alagamento aconteceu na rua Dr. Felício Fernandes Nogueira, no bairro Beira Rio. Ninguém ficou ferido, mas os moradores ficaram preocupados com o volume de água que entrou nas residências e tiveram perdas materiais [...].

O secretário de assistência social da cidade esteve no local e informou que a prefeitura vai propor aos moradores um aluguel social, para que os moradores fiquem em outras casas, enquanto a prefeitura realiza as obras necessárias no bairro, para impedir novos alagamentos.

CINCO famílias ficam desabrigadas em Joanópolis após temporal.

 Acesso em: 10 out. 2021.

A respeito das construções do texto com verbos de ligação, sublinhadas, nota-se que em

 

A) “[...] cinco famílias ficaram desabrigadas [...]” o estado é permanente.

B) “[...] as casas ficaram alagadas [...]” existe uma mudança de estado.

C) “[...] os moradores ficaram preocupados [...]” há um estado aparente.

D) “[...] ninguém ficou ferido [...]” o estado é entendido como transitório.

E) “[...] os moradores fiquem em outas casas [...]” o estado é permanente.

 

Questão 02

Serra dos Dourados

[...] o distrito de Serra dos Dourados foi fundado em 1956, em uma região onde havia uma tribo xetá com cerca de 300 índios, única tribo registrada na região. Possui cerca de 3.000 habitantes [...] e a população vem crescendo aos poucos. Serra conta com uma grande usina de cana-de-açúcar, que gera centenas de empregos. A economia do distrito é movimentada pela cana-de-açúcar, pecuária e sericultura. O comércio é diversificado, com várias opções de lanchonete, sorveteria, loja de móveis, oficinas, posto de combustíveis, bares, mercados e outros tipos de comércio.

PREFEITURA DE UMURAMA. Umurama. 

Disponível em: . Acesso em: 19 out. 2021.

A expressão sublinhada no texto que desempenha a função de predicativo do sujeito é

 

A) “centenas”.

B) “registrada”.

C) “aos poucos”.

D) “diversificado”.

E) “grande usina”.

 

Questão 03

Empresário vende ar engarrafado para China por R$ 453 a garrafa

A poluição nas principais cidades chinesas chegou a um ponto que os habitantes fizeram das máscaras um item básico, como roupas e calçados – e alguns frequentam lugares para aspirar “ar puro”. Pensando nisso, um empreendedor britânico decidiu “engarrafar” ar puro do interior da Inglaterra e vender para os chineses por 80 libras o pote [...].

Os clientes parecem entusiasmados com a novidade embora dure tão pouco. Assim que o pote é aberto, a “experiência” de cheirar os campos verdes da Inglaterra dura apenas alguns segundos.

EMPRESÁRIO vende ar engarrafado para China por R$ 453 a garrafa.  Disponível em: 

Acesso em: 19 out. 2021.

A respeito das palavras sublinhadas no texto, percebe-se que

 

A) a preposição que ocorre em “fizeram” pode ser eliminada sem prejuízo de sentido.

B) o verbo “aspirar” terá seu sentido alterado, se for empregado com uma preposição.

C) a forma verbal “engarrafar” está sendo usada com o complemento preposicionado.

D) o sentido de “cheirar” permanece inalterado, mesmo com a alteração da regência.

E) a função de “dura” é apresentar a característica do produto criado pelo empresário.

 

Questão 04

A maldição do tesouro do Faraó

O sol brilhava cada vez mais forte e o calor incomodava demais. Disfarçando o mal-estar, Ciro se aproximou da entrada da tumba de Tutancâmon, lutando consigo mesmo para afastar as lembranças do sonho. Impossível! O medo cresceu de tal forma que ele não conseguiu entrar.

BARDARI, Sérsi. A maldição do tesouro do Faraó. São Paulo: Ática, 1995, p. 50.

A respeito dos verbos sublinhados, nota-se que

 

A) “afastar” é um verbo que não necessita de complemento.

B) a forma verbal “aproximou” ocorre sem um complemento.

C) “cada vez mais forte” é o complemento do verbo “brilhava”.

D) a expressão “o medo” é o complemento do verbo “cresceu”.

E) o verbo “incomodava” foi usado sem complemento no texto.

 

Questão 05

Cabra das rocas

Eu, que conhecia as ruas largas e bem calçadas da Cidade Alta, não encontrava razão muito forte para esse entusiasmo. Se ainda não mudou, a Rua São Jorge é a mesma nesga de terra solta quebrando em cotovelo [...], se fazia sol; ou coalhada de poças de água onde coaxavam sapinhos quando a chuva, tamborilava seu marulho contraponteado sobre o teto dos casebres.

Mas queria bem à minha rua. Ficava à janela olhando as pesadas barcaças atoladas na lama do trapiche, o rio Potengi arrepiado de chuva, uma tristeza fina pairando sobre o mangue. Aquilo me entristecia; sentia uma ânsia, uma saudade de paisagem saudável, batida de sol. Tinha medo da chuva: a água caindo me dava a impressão de coisa perdida e inútil se esvaindo [...]

HOMEM, Homero. Cabra das rocas. São Paulo: Ática, 1890. p. 14.

A palavra sublinhada que, no texto, tem um complemento nominal que é obrigatório é

 

A) “teto”.

B) “lama”.

C) “medo”.

D) “batida”.

E) “calçadas”.

 

Questão 06

Sozinha no mundo

Pimpa abraçou Marina. Estavam na saleta do pensionato, onde havia um velho piano. Dona Noêmia, noite alta, ia pra lá e tocava tangos e boletos. Pela manhã, encontrava-se sobre o piano um cálice de vermute. Mas só fazia isso nas férias, quando as pensionistas voltavam pra suas casas.

No dia da publicação do anúncio, Pimpa e Marina não saíram nem por um momento do pensionato. E se o telefone tocava, ela corria pra atender. A cada toque, multiplicavam-se as esperanças de Pimpa, porém, seu “tio” não ligou.

REY, Marcos. Sozinha no mundo. São Paulo: Ática, 1991, p. 61.

Sobre as palavras sublinhadas, nota-se que

 

A) “saleta” indica um lugar, por isso “do pensionato” é um complemento nominal.

B) “cálice” indica uma qualidade, assim “de vermute” é um complemento nominal.

C) “publicação” indica uma ação, assim “do anúncio” é um complemento nominal.

D) “momento” indica tempo, por isso “do pensionato” é um complemento nominal.

E) “esperanças” indica uma ação, por isso “de Pimpa” é um complemento nominal.

 

Questão 07

Texto I

Tuca vende perfumes franceses sem questionar suas fornecedoras, funcionárias de importadoras. Elas asseguram tê-los recebido como brindes. Tuca não pergunta. Ela só pode vendê-los para quem consegue pagar o preço deles, portanto só para a aristocracia local.

BRUM, Eliana. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008, p. 163.

Texto II

Dona Regina é herdeira de duas instituições em extinção: a aristocracia e a caridade. Modernizou a casa abrindo as portas para os pagantes, já que as doações foram se extinguindo

junto com as grandes fortunas.

BRUM, Eliana. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008, p. 54.

Texto III

Guilherme inventa uma cruzada contra a cenoura, revoltado contra o tubérculo que teima em ocupar sua vida ansiosa por outras cores, ainda que seja o tom desmaiado da batata. “Não suporto mais cenoura. É cenoura com guisado, cenoura com frango, cenoura na salada”.

BRUM, Eliana. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008, p. 53

As conjunções sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, as relações de

 

A) adversidade, adição e conclusão.

B) conclusão, causa e concessão.

C) conclusão, explicação e causa.

D) consequência, explicação e causa.

E) explicação, concessão e adição.

 

Questão 08

A vida secreta de Jonas

Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental [...]. Havia algo de esquisito, não podiam negar.

GALDINO, Luiz. A vida secreta de Jonas. 3. ed. São Paulo: Ática, 1993, p. 22.

A reescrita que apresenta a conjunção adequada, de acordo com o sentido do texto é

 

A) “Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental, no entanto, havia algo de esquisito, não podiam negar”.

B) “Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental, por isso, havia algo de esquisito, não podiam negar”.

C) “Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental, portanto, havia algo de esquisito, não podiam negar”.

D) “Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental, porque, havia algo de esquisito, não podiam negar”.

E) “Ana Paula e Geninho negavam-se a aceitar que Jonas tivesse algum problema mental, visto que, havia algo de esquisito, não podiam negar”.

 

Questão 09

Nas ondas do surfe

[...] Carlos, bem posicionado no ranking profissional, já era um dos orgulhos do surfe "brasuca".

Guigo colecionava prêmios, e era considerado uma das promessas do nosso bodyboarding no exterior.

Marco ainda praticava o esporte, mas resolvera largar as competições. No último ano de engenharia, ele precisava de mais tempo.

Marcelo, para orgulho de Rosália, estava muito bem posicionado no ranking, e competindo pelo campeonato estadual de surfe.

Rosália continuava se esforçando para aprender "surfes" e, de acordo com o que seu neto diz, logo tiraria o diploma! [...].

MODESTO, Edith. Nas ondas do surfe. São Paulo: Ática, 2000, p. 106.

No texto, o parágrafo que apresenta uma conjunção, ou locução conjuntiva, desempenhando uma relação de conformidade é o

 

A) Primeiro.

B) Segundo.

C) Terceiro.

D) Quarto.

E) Quinto.

 

Questão 10

Ao devolver a tigela à diretora, que a retornou às mãos do ancião, Sakurako esperava que ele lhe dirigisse a sua palavra. No entanto, terminada a singela cerimônia, o avô levantou-se. Sem olhar para Sakurako, abandonou a sala. Sakurako foi tomada, então, por uma estranha sensação de perda. [...] Mecanicamente, levantou-se com a intenção de alcançá-lo, de dizer-lhe que viajara tanto para entregar-lhe a enxada que estava guardada em sua mochila [...] mas foi interrompida pela diretora, que tranquilizou Sakurako de imediato. [...] Lá fora, quando Sakurako percebeu, estava sozinha. A diretora a deixara. Andando pelo caminho, vivendo aquele momento mágico, olhando o pequeno bosque que envolvia a elegante casa de chá, uma certeza em seu coração dizia que seu avô deveria estar por ali.

PUNTEL, Luiz. Missão no oriente. São Paulo: Ática, 1997, p. 79.

A palavra sublinhada que funciona como uma conjunção subordinativa integrante está no trecho

 

A) “que a retornou às mãos do ancião”.

B) “que ele lhe dirigisse a sua palavra”.

C) “que envolvia a elegante casa de chá”.

D) “que estava guardada em sua mochila”.

E) “que tranquilizou Sakurako de imediato”.

 

Questão 11

Éramos seis

E leu um trecho do livro que tinha na mão; era de Zweig, traduzido para o espanhol. Nunca pude esquecer a voz de Carlos e as palavras que leu nessa hora trágica da nossa vida; até hoje tenho o livro, que guardo como lembrança dele.

DUPRÉ, Maria José. Éramos seis. 18. ed. São Paulo: Ática, 1973, p. 193 (adaptado).

A função das orações sublinhadas é

 

A) caracterizar os termos aos quais fazem referência.

B) completar os significados solicitados pelos verbos.

C) explicar o conteúdo do texto lido pelo personagem.

D) informar os efeitos da leitura do livro em espanhol.

E) restringir as características atribuídas a seus livros.

 

Questão 12

Este é um trecho de uma entrevista sobre estabilidade do funcionalismo público. Observe as orações introduzidas pelos termos “que” no texto.

[...] Eu também acreditava que funcionário público não trabalhava na época que estava na faculdade. Mas isso não é verdade. A maioria das pessoas sabe da importância do seu trabalho, gosta do que faz e se dedica de verdade. Mas também temos aqueles funcionários que fazem corpo mole, que não se comprometem, porque sabem que não serão demitidos [...]. A estabilidade é necessária para que o funcionário tenha uma blindagem contra a decisão política [...].

FONDAZZI, Herika. Estabilidade: um mal necessário

Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.

O trecho em que o “que” introduz uma oração subordinada adjetiva é

 

A) “[...] acreditava que funcionário público não trabalhava [...]”.

B) “[...] gosta do que faz e se dedica de verdade [...]”.

C) “[...] aqueles funcionários que fazem corpo mole [...]”.

D) “[...] porque sabem que não serão demitidos [...]”.

E) “[...] para que o funcionário tenha uma blindagem [...]”.

 

Questão 13

Era uma criação bonita à qual eu dedicava zelos inexcedíveis. Muitas vezes, tarde da noite, ouvindo seus grunhidos de aflição, deixava a rede e, pé ante pé, tonto de sono e de raiva, vinha acudi-los dos gatos da vizinhança [...]. Enxotava-os com pedradas e nomes feios, guiando-me pelo brilho esquisito que irradiavam na escuridão [...]. Faltava água no cocho, verifiquei. E, como não havia também em casa, peguei a lata grande e me encaminhei para as dunas. Ia enchê-la na cacimba da praia.

HOMEM, Homero. Cabra das rocas. 7. ed. São Paulo: Ática, 1980, p. 21.

A próclise foi utilizada na construção com o verbo

 

A) “guiar”.

B) “acudir”.

C) “encher”.

D) “enxotar”.

E) “encaminhar”.

 

Questão 14

Dinheiro do céu

Pela primeira vez vira tio Salvador agir de acordo com o nome: salvador. Fomos procurar emprego juntos. Foi divertido, porém a sorte não melhorou. Trabalhei num posto de gasolina, numa floricultura, [...] numa revendedora de automóveis e numa casa lotérica, tudo em poucas semanas. Já me via como um novo tio Salvador, futuro habitante do quarto do fundo na casa de Teresa [...].

REY, Marcos. Dinheiro do céu. São Paulo: Ática, 1988, p. 99.

O pronome sublinhado ocorre nessa posição, por causa

 

A) da frase, que permite usar a mesóclise.

B) da palavra “como”, que pede a ênclise.

C) do advérbio “já”, o qual atrai a próclise.

D) do tempo verbal, que exige a próclise.

E) do verbo “via”, que pede uma ênclise.

 

Questão 15

Humanos violaram uma das leis de energia natural que regem os oceanos

Os sistemas planetários ou moleculares, os ecossistemas, mesmo os mais caóticos, como os oceanos, podem ser mais previsíveis se vistos por meio de leis matemáticas. Contudo, os humanos estão impactando tanto a vida em nosso planeta de modo que as universalidades estão sendo jogadas fora.

REIS, Wellington. Humanos violaram uma das leis de energia natural que regem os oceanos. 

Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021 (adaptado).

A respeito das conjunções sublinhadas ou locuções conjuntivas no texto, nota-se que

 

A) “de modo que” introduz uma relação de consequência.

B) “ou” possibilita uma escolha entre elementos idênticos.

C) “mesmo” está relacionado à eliminação de argumentos.

D) “se” serve para indicar uma indefinição para o contexto.

E) “contudo” apresenta uma negação sobre o tema textual.

 

Questão 16

Cachorra ‘adota’ filhote de gato abandonado no interior de São Paulo

Uma cachorra chamada Nina ‘adotou’ um gatinho abandonado e passou a cuidá-lo como se fosse seu filhote, na cidade de Paranapanema, no interior de São Paulo [...].

Lucas Henrique Barbosa Guimarães, tutor dos animais e também um ativista na causa animal, contou que o vínculo entre os dois foi crescendo gradativamente depois que ele resolveu ficar com o gato até encontrar alguém que quisesse adotá-lo [...].

Apesar de não pretender adotar mais animais, já que tem oito cachorros e três gatos adotados das ruas, ele decidiu ficar com o gatinho, pois o animal estava indefenso por conta de ser muito pequeno e sem dentes. Ele conta então que Nina, que recentemente perdeu um filhote, resolveu adotá-lo [...].

CACHORRA ‘adota’ filhote de gato abandonado no interior de São Paulo. Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.

A conjunção/locução conjuntiva sublinhada que indica uma relação de causa está no trecho

 

A) “[...] ‘adotou’ um gatinho abandonado e passou a cuidá-lo como [...]”.

B) “[...] tutor dos animais e também um ativista da causa animal [...]”.

C) “[...] contou que o vínculo entre os dois foi crescendo gradativamente [...]”.

D) “[...] não pretende adotar mais animais, já que tem oito cachorros [...]”.

E) “[...] ele decidiu ficar com o gatinho, pois o animal estava indefeso [...]”.

 

Questão 17

A Importância de uma alimentação saudável

A alimentação saudável é o principal responsável para o organismo ter um bom desempenho. O nosso corpo precisa diariamente de vitaminas e minerais para funcionar perfeitamente. Um cardápio equilibrado traz diversos benefícios, tanto para o aspecto físico, quanto para o mental.

Além de ter mais disposição e energia, uma pessoa com a alimentação saudável é menos suscetível a ter algumas doenças, como: obesidade, câncer, artrite, anemia, diabetes e hipertensão.

Uma boa alimentação pode parecer difícil de se manter, mas tudo é uma questão de hábito e persistência. Para um primeiro passo em busca de uma vida saudável, avalie a qualidade dos seus pratos [...].

A IMPORTÂNCIA de uma alimentação saudável. Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.

O texto defende a ideia de que

 

A) a alimentação saudável é difícil de ser praticada, por causa dos altos custos.

B) a pessoa que mantém a alimentação saudável está livre de doenças graves.

C) a qualidade das refeições revela os hábitos alimentares do povo brasileiro.

D) o bom desempenho do organismo depende de uma alimentação saudável.

E) o desenvolvimento da mente está relacionado com o desempenho do corpo.

 

Questão 18

O poder das redes sociais nos dias de hoje

Com o surgimento das redes sociais as pessoas ficaram bem mais expostas via internet. Algumas pessoas passam horas e horas colocando fotos em seu perfil e bisbilhotando a vida alheia das outras pessoas. Há relatos que pessoas perderam vagas de emprego, pois em suas redes sociais continham fotos que não combinavam com os valores da empresa [...].

Todos nós podemos ter estas redes sociais só devemos saber usar da maneira correta. Evitar colocar muitas coisas sobre seu trabalho sua vida privada já é um bom começo para evitar frustrações pela web [...].

LAZZARI, Airton. O poder das redes sociais nos dias de hoje. 

Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.

O sentido geral do texto é o de que as redes sociais são

 

A) um dispositivo digital que facilita a comunicação entre as pessoas, no cotidiano.

B) formas de exposições de pessoas que gostam de bisbilhotar as vidas alheias.

C) instrumentos de comunicação que devem ser usados de maneira adequada.

D) mecanismos de divulgação sobre a vida particular e as relações no trabalho.

E) meios de expressar opinião a respeito dos mais diversos temas e assuntos.

 

Questão 19

Animais selvagens sofrem com o turismo 'fast-food' na Amazônia

No deque de madeira de uma aldeia minúscula no rio mais longo do mundo, um tamanduá toma iogurte em um recipiente plástico. Enquanto isso, um homem aproveita para tirar foto do bicho com pau de selfie.

Duas araras-azuis se empanturram de salgados de queijo. Já o tucano pega um outro biscoito. O bando de turistas se amontoa para ver animais selvagens exibidos em cativeiros. As preguiças se penduram nos pescoços das pessoas. Macacos passeiam por cabeças e ombros. E, em um banco, duas tartarugas lutam para escapar de mãos humanas [...].

DALY, Natasha. Animais selvagens sofrem com o turismo 'fast-food' na Amazônia. 

Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.

Após a leitura, compreende-se que o texto descreve uma cena a fim de

 

A) criar um contexto que justifique a expressão “turismo ‘fast-food’”.

B) denunciar ações ilegais de quem explora os animais da floresta.

C) divulgar a prática de se fazerem “selfies” com animais da selva.

D) incentivar novos turistas a visitarem a vida animal da Amazônia.

E) narrar ao leitor a rotina de animais que são criados em cativeiro.

 

Questão 20

Preconceito contra idosos aumenta na pandemia

A pandemia do coronavírus acentuou a discriminação contra os idosos em aspectos como a ocupação dos leitos hospitalares. O alerta foi feito por especialistas durante debate na Comissão dos Direitos da Pessoa Idosa da Câmara [...] sobre o chamado “ageísmo” ou “idadismo”. Eles apontaram preconceito também no mercado de trabalho, [...] entre outros aspectos.

A discriminação, segundo eles, é institucional e estrutural. Cria estereótipos de fragilidade e improdutividade, sem levar em conta a heterogeneidade da parcela da população com idade mais avançada. Os debatedores concordam que o Estatuto do Idoso é uma ferramenta importante contra o idadismo [...].

FERREIRA, Cláudio. Preconceito contra idosos aumenta na pandemia.

Disponível em: Acesso em: 10 nov. 2021.


A respeito do conteúdo do texto, nota-se

 

A) a citação do Estatuto do Idoso como estratégia argumentativa.

B) a utilização de argumentos históricos para introduzir o assunto.

C) o emprego da opinião do autor para convencer os seus leitores.

D) o relato de especialistas sobre as conquistas obtidas por idosos.

E) o uso de dados estatísticos para comprovar a verdade dos fatos.

 

Questão 21

Leia o trecho final de uma redação nota mil do Enem 2021, analisando os termos que relacionam os enunciados.

Leia 8 exemplos de redações nota mil do Enem 2021

[...]

É evidente, portanto, a necessidade de medidas que solucionem os desafios impostos à garantia de acesso à cidadania no Brasil. Por isso, o Ministério Público [...] deve, por meio da fiscalização da aplicação dos poderes estatais, pressionar o Estado no que se refere ao aporte de infraestrutura ao setor que oferta o registro civil [...]. Ademais, as instituições escolares públicas e privadas devem, por intermédio de palestras, instruir os alunos acerca da importância da documentação pessoal, com o objetivo de minimizar a invisibilização desse tema, e, com isso, estimular atitudes combativas à conjuntura de indivíduos sem registro. Assim, o ideal do geógrafo Milton Santos será, de fato, uma realidade no país.

FERREIRA, Iasmin. In: Leia 8 exemplos de redações nota mil do Enem 2021. Disponível em: Acesso em: 24 set. 2022.

O termo no texto que conecta dois enunciados e expressa o sentido de explicação é

 

A) “e”.

B) “Assim”.

C) “Por isso”.

D) “portanto”.

E) “Ademais”.

 

Questão 22

Leia o trecho de um texto finalista de uma olimpíada de Língua Portuguesa, analisando o sentido do termo sublinhado.

Meu lugar é um “pulmão verde” no meio da imensidão acinzentada

No lugar onde vivo, na aldeia Krahô, o verde das matas e da floresta preservada encanta e propicia a vida aos indígenas, que desfrutam dos alimentos e de todas as riquezas que a floresta oferece, mantendo uma relação integrada e harmônica entre o homem mehin (krahô) e a natureza que o cerca. Porém, essa relação está sendo prejudicada devido às políticas externas do Governo e à ação do homem branco no contexto de preservação do meio ambiente nos arredores da Reserva Krahô.

KRAHÔ, Rafael Caxàpêj. Meu lugar é um “pulmão verde” no meio da imensidão acinzentada. Disponível em:  Acesso em: 25 set. 2022.

No trecho do texto dissertativo, a conjunção sublinhada tem o sentido de

 

A) “soma”.

B) “oposição”.

C) “finalidade”.

D) “conclusão”.

E) “explicação”.

 

Questão 23

Leia o anúncio institucional, analisando sua finalidade.


2ª PROMOTORIA de Justiça da Comarca de Trindade. Disponível em: Acesso em: 24 set. 2022.


A análise da linguagem verbal, associada à linguagem não verbal, permite reconhecer que o objetivo do anúncio é

 

A) incentivar o leitor a não vender seu voto.

B) indicar às pessoas que as eleições estão próximas.

C) demonstrar a corrupção existente no estado de Goiás.

D) apontar aos cidadãos quais são os tipos de crimes existentes.

E) demonstrar a arrecadação de verba para a construção de moradias.

 

Questão 24

Leia o anúncio institucional, prestando atenção às linguagens verbal e visual.



IGARATRANS realiza campanha para alertar sobre a importância de prudência no trânsito. Disponível em: https://www.igarape.mg.gov.br. Acesso em: 24 set. 2022.

Compreende-se, com base na análise das linguagens verbal e visual, que o anúncio visa

 

A) incentivar as pessoas a ter uma alimentação saudável.

B) falar aos cidadãos sobre as sequelas que o trânsito deixa.

C) indicar aos enfermeiros de quais cuidados os idosos necessitam.

D) salientar à população geral a importância de se aprender algo novo.

E) proporcionar aos condutores uma reflexão sobre a cautela ao dirigir.

 

Questão 25

Leia o trecho da reportagem, procurando identificar uma paráfrase adequada.

Tomar duas xícaras de café por dia ajuda a prevenir doenças cardiovasculares

[...] De acordo com estudo [...], tomar duas a três xícaras da bebida por dia está associado a maior longevidade e menor risco de doenças cardiovasculares.

OLIVETO, Paloma. Tomar duas xícaras de café por dia ajuda a prevenir doenças cardiovasculares. Disponível em: Acesso em 28 set. 2022.

A frase que parafraseia de forma mais completa o trecho da reportagem é

 

A) “O café reduz o risco de doenças relacionadas ao coração”.

B) “Um estudo afirma que tomar café aumenta a expectativa de vida”.

C) “De acordo com um estudo, tomar muito café ajuda a combater doenças”.

D) “Tomar duas xícaras de café por dia pode reduzir os riscos de doenças cardiovasculares e a expectativa de vida”.

E) “O resultado de uma pesquisa indica que beber café todos os dias aumenta expectativa de vida e reduz o risco de doenças cardíacas”.

 

Questão 26

Leia o trecho do conto, procurando identificar o motivo de não haver crase na oração sublinhada.

Conto de Escola

A Escola era na Rua do Costa, um sobradinho de grade de pau. O ano era de 1840. Naquele dia — uma segunda-feira, do mês de maio — deixei-me estar alguns instantes na Rua da Princesa a ver onde iria brincar [...]. Hesitava entre o morro de S. Diogo e o Campo de Sant’Ana, que não era então esse parque atual [...]. Morro ou campo? Tal era o problema. De repente disse comigo que o melhor era a escola. E guiei para a escola. Aqui vai a razão.

ASSIS, Machado de. Conto de Escola. Disponível em: Acesso em: 27 set. 2022.

Uma das regras de não utilização da crase é não colocá-la diante de verbos. Nesse sentido, outra oração em que não ocorre crase pelo mesmo motivo que na oração sublinhada é

 

A) “ela viajará a Bahia nas férias”.

B) “ele deixou cair o livro a três metros”.

C) “ela estava pensando em dar um passeio a pé”.

D) “ele estava entediado com as tarefas de seu dia a dia”.

E) “ela começou a pensar que não conseguiria terminar o teste”.

 

Questão 27

Leia o trecho do artigo, procurando identificar os termos que indicam uma posição do enunciador.

Usos e abusos da fome: o caso "marmita gate" e as brechas da ausência do Estado

[...]

É trágico que a prática de distribuição de marmitas – ou quentinhas – que é também uma forma histórica de organização social e solidária corra o risco de ser associada e desmoralizada devido às práticas que, no calor do chamado à consciência individual, acabam por ser apoiadas por centenas de pessoas.

DORDI, Denise De. Usos e abusos da fome: o caso "marmita gate" e as brechas da ausência do Estado. Disponível em: Acesso em 28 set. 2022.

O termo do texto que indica um posicionamento do enunciador é

 

A) “risco”.

B) “trágico”.

C) “solidária”.

D) “consciência”.

E) “desmoralizada”.

 

Questão 28

Leia a manchete de uma notícia, procurando compreender seu sentido.

Finalmente conhecida a potencial origem da misteriosa hepatite aguda infantil

As suspeitas de que um adenovírus estaria na origem desta doença foram agora confirmadas por um grupo de cientistas britânicos. Mas a pandemia teve também impacto

TEIXEIRA, Daniela Costa. Finalmente conhecida a potencial origem da misteriosa hepatite aguda infantil. Disponível em: Acesso em 28 set. 2022.

O modalizador que projeta um julgamento por parte do enunciador é

 

A) “agora”.

B) “também”.

C) “potencial”.

D) “suspeitas”.

E) “finalmente”.

 

Questão 29

Leia o trecho da notícia, procurando identificar o sentido do parágrafo.

Paraibano é primeiro lugar em medicina na USP: 'o principal foi entender quem eu era'

[...]

No terceiro ano do ensino médio fez o Enem, tentou medicina, mas a nota não foi o suficiente. Então escolheu engenharia elétrica, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Cursou durante uma semana e logo percebeu que deveria persistir no sonho que queria.

No ano seguinte, já começou o cursinho. Assistiu muitas aulas, tanto presenciais quanto virtuais [...].

No segundo ano, passou a exercitar cada vez mais o conhecimento que já tinha aprofundado [...].

No Enem 2019 pontuou 815,08. [...] Foi o primeiro colocado de sete aprovados.

FECHINE, Dani. Paraibano é primeiro lugar em medicina na USP: 'o principal foi entender quem eu era'. Disponível em: Acesso em 27 set. 2022.

O ditado popular que parafraseia a ideia central do texto lido é

 

A) “a união faz a força”.

B) “a pressa é inimiga da perfeição”.

C) “águas passadas não movem moinho”.

D) “a corda sempre arrebenta do lado mais fraco”.

E) “água mole e pedra dura tanto bate até que fura”.

 

Questão 30

Leia o trecho do poema, procurando identificar a regra que rege a utilização de crase no verso sublinhado.

Via-Láctea

XXII

A Goethe

[...]

Ouço o rumor soturno da charrua,

E os rouxinóis que, no carvalho erguido,

A voz modulam de ternuras cheia:

E vejo, à luz tristíssima da lua,

Hermann, que cisma, pálido, embebido

No meigo olhar da loura Dorotéia.

[...]

BILAC, Olavo. Via-Láctea: XXII, A Goethe. Disponível em: Acesso em 27 set. 2022.

O trecho sublinhado está adequado à regra de que a crase é

 

A) facultativa diante de nome próprio feminino.

B) obrigatória em expressões que indicam as horas.

C) obrigatória diante de locuções adverbiais femininas.

D) facultativa quando utilizadas com pronomes possessivos.

E) obrigatória na preposição “a” com o pronome demonstrativo “a”.

 

GABARITO

1B
2D
3B
4E
5C
6C
7B
8A
9E
10B
11A
12C
13E
14C
15A
16D
17D
18C
19A
20A
21C
22B
23A
24E
25E
26E
27B
28E
29E
30C


Novidade!

8º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa

  QUESTÃO   1                                                              VALOR: 0,60                       NOTA:_______ Observe os três ...