PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA - PCD - ENSINO MÉDIO

QUESTÃO 1                     

 Uma das características do movimento literário denominado Barroco mostrava o conflito entre

A)  liberdade e escravidão.

B) brasilidade e lusitanidade.

QUESTÃO 2  

O Barroco, tendência artística vigente no século XVII, teve grande destaque nas artes plásticas (pintura, escultura, arquitetura) e também na literatura. Sobre o Barroco no Brasil é CORRETO afirmar:

I. Machado de Assis foi seu principal representante.

II. Gregório de Matos na Literatura e Aleijadinho na Escultura foram nomes de destaque.

III. Mário de Andrade e Manuel Bandeira foram seus principais representantes.

 A). Somente I é correta.    

 B). É correto somente o que se afirma em II.

QUESTÃO 3   

Leia a tira e responda à questão.

Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.

A) Plateia.

B) Baiuca.

QUESTÃO 4 

Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas obedecendo à mesma regra.

A) Ofício, importância e sanitário.

B) Prática, agradáveis e história.

 

QUESTÃO 5

 Acesso em: mar. 2017.

Essa peça publicitária informando à sociedade o que reza o art. 7° do Estatuto da Criança e do Adolescente pretende

 

A) viabilizar o engajamento dos cidadãos em campanhas que defendam os direitos básicos dos menores de idade.

B) lembrar que existe uma lei que protege os que se encontram na faixa etária que abrange o período do nascimento até a maioridade, a fim de que, por meio das políticas sociais públicas, possam ter uma vida saudável e justa.

 

QUESTÃO 6 

A Lei nº 12.852, de 05 de agosto de 2013, que institui o Estatuto da Juventude, em seu art. 4º preconiza que o jovem tem direito à participação social e política e na formulação, execução e avaliação das políticas públicas de juventude. Baseado na Lei, o que se entende por participação juvenil?  

 A)    O incentivo à criação de conselhos de juventude em todos os entes da federação.

B)    A efetiva inclusão dos jovens nos espaços públicos de decisão com direito a voz e voto.

 QUESTÃO 7   

Famílias em transformação

O projeto de lei que cria o Estatuto da Família colocou na pauta do dia a discussão a respeito do conceito de família. Afinal, o que é família hoje? Alguém aí tem uma definição, para a atualidade, que consiga acolher todos os grupos existentes que vivem em contextos familiares?

A Câmara dos Deputados tem a resposta que considera a certa: “Família é a união entre homem e mulher, por meio de casamento ou de união estável, ou a comunidade formada por qualquer um dos pais junto com os filhos”. Essa é a definição aprovada pela Câmara para o projeto cuja finalidade é orientar as políticas públicas quanto aos direitos das famílias – essas que se encaixam na definição proposta –, principalmente nas áreas de segurança, saúde e educação. Vou deixar de lado a discussão a respeito das injustiças, preconceitos e exclusões que tal definição comporta, para conversar a respeito das famílias da atualidade. Desde o início da segunda metade do século passado, o conceito de família entrou em crise, e uso a palavra crise no sentido mais positivo do termo: o que aponta para renovação e transição; mudança, enfim. Até então, tínhamos, na modernidade, uma configuração social hegemônica de família, que era pautada por um tipo de aliança – entre um homem e uma mulher – e por relações de consanguinidade. As mudanças ocorridas no mundo determinaram inúmeras alterações nas famílias, não apenas em seu desenho, mas, principalmente, em suas dinâmicas.

E é importante aceitar essa questão: não foram as famílias que provocaram mudanças na sociedade; esta é que determinou muitas mudanças nas famílias. Só assim iremos conseguir enxergar que a família não é um agente de perturbação da sociedade. É a sociedade que tem perturbado, e muito, o funcionamento familiar. Um exemplo? Algumas mulheres renunciam ao direito de ficar com o filho recém-nascido durante todo o período da licença-maternidade determinado por lei, porque isso pode atrapalhar sua carreira profissional. Em outras palavras: elas entenderam que a sociedade prioriza o trabalho em detrimento da dedicação à família. É assim ou não é?

Se pudéssemos levantar um único quesito que seria fundamental para caracterizar a transformação de um agrupamento de pessoas em família, eu diria que é o vínculo, tanto horizontal quanto vertical. E, hoje, todo mundo conhece grupos de pessoas que vivem sob o mesmo teto ou que têm relação de parentesco que não se constituem verdadeiramente em família, por absoluta falta de vínculo entre seus integrantes.

Os novos valores sociais têm norteado as pessoas para esse caminho. Vamos lembrar valores decisivos para nossa sociedade: o consumo, que valoriza o trabalho exagerado, a ambição desmedida e o sucesso a qualquer custo; a juventude, que leva adultos, independentemente da idade, a adotar um estilo de vida juvenil, que dá pouco espaço para o compromisso que os vínculos exigem; a busca da felicidade, identificada com satisfação imediata, que leva a trocas sucessivas nos relacionamentos amorosos, como amizades e par afetivo, só para citar alguns exemplos. O vínculo afetivo tem relação com a vida pessoal. O vínculo social, com a cidadania. Ambos estão bem frágeis, não é?

SAYÃO, Rosely . Em 29 set. 2015.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas sobre o uso de expressões e/ou sinais de pontuação no texto.

(   ) O diálogo com o leitor é marcado no texto pelo uso da expressão “alguém aí”, na segunda linha, e pelo uso recorrente da interrogação.

(   ) A expressão sublinhada em “a Câmara dos Deputados tem a resposta que considera a certa” antecipa para o leitor a adesão da autora à definição de família aprovada para o projeto de lei do Estatuto da Família.

 QUESTÃO 8

A questão refere-se ao poema abaixo, de Oswald de Andrade, que integra o romance Memórias sentimentais de João Miramar.

 

Verbo crackar 

Eu empobreço de repente

Tu enriqueces por minha causa

Ele azula para o sertão

Nós entramos em concordata

Vós protestais por preferência

Eles escafedem a massa

Sê pirata

Sede trouxa

Abrindo o pala

Pessoal sarado.

Oxalá que eu tivesse sabido que esse verbo era irregular.

_{Azular: fugir, escapar} 

_{Abrir o pala: retirar-se furtivamente, escapar} 

_{Sarado: valentão, abusado}

Com base no poema, classifique as palavras quanto a classe gramatical.

A) empobreço ________________________________

B) para _____________________________________

C) massa ___________________________________

QUESTÃO  09  Acentue, se necessário, e explique o motivo de cada palavra ser acentuada graficamente segundo a norma padrão.

A) pera / carie / ceu

B) hifen / ideia / bau

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO MÉDIO - COM GABARITO

Questão 01

Para responder os dois próximos itens, leia abaixo algumas informações sobre a obra Orgulho e Preconceito e Zumbis, de Seth Grahame-Smith, uma fanfic criada a partir do clássico romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, publicado em 1813.

Orgulho e Preconceito e Zumbis

No tranquilo vilarejo de Meryton, nossa heroína, a guerreira Elizabeth Bennet, treinada nos rigores das artes marciais, está determinada a eliminar a ameaça zumbi. Até que sua atenção é desviada pela chegada do altivo e arrogante Sr. Darcy. Ela conseguirá superar os preconceitos sociais dos grandes aristocratas ingleses, tão ciosos e orgulhosos de seus privilégios?

Grahame-Smith transfigura as famosas passagens do texto de Jane Austen em uma deliciosa comédia de costumes. Além dos embates civilizados e repletos de cortesia entre o casal de protagonistas, inclui batalhas violentas, em confrontos cheios de sangue e ossos quebrados. Conjugando amor, emoção e lutas de espada com canibalismo e milhares de cadáveres em decomposição, Orgulho e Preconceito e Zumbis transforma uma obra-prima da literatura mundial em uma história sangrenta que você não vai conseguir parar de ler.

Ao estabelecer relações entre a obra original, do século XIX, e a fanfic, do século XXI, compreende-se que

 

A) a fanfic atualiza aspectos já presentes na obra original.

B) a fanfic desvirtua a obra original, a qual deve seguir inalterada.

C) a obra original e a fanfic se direcionam ao mesmo público-alvo.

D) a obra original perde força na atualidade com o surgimento da fanfic.

E) a fanfic mantém o essencial da obra original, acrescentando novos aspectos.

 

Questão 02

Sobre a fanfic zumbi de Orgulho e Preconceito, e relacionando-a ao seu processo de criação, foi importante que o autor

 

A) conseguisse inserir no vocabulário dos personagens elementos como gírias e termos da internet.

B) fosse capaz de manter o contexto histórico da obra original o mais fiel possível.

C) evidenciasse as singularidades de sua escrita, com foco na originalidade de sua obra.

D) fosse fiel ao estilo narrativo da autora, para que sua obra se confundisse com a original.

E) mesclasse elementos absurdos à obra original, tornando-os plausíveis na reescrita.

 

Questão 03

Fanfiction: uma escrita criativa na web

A internet se tornou uma grande aliada para os fanfiqueiros, por possibilitar uma maior divulgação das histórias, por meio de sites e blogs específicos para postagem e leitura de fanfictions. Também promoveu uma maior interação entre essas pessoas, para troca de ideias sobre a(s) obra(s) ficcional(is) que tinham apreço, independentemente de seu local de residência. Em decorrência desse fato, houve um crescimento dessas comunidades de fãs e também da produção dessas histórias.

_{ALENCAR, Daniele Alves e ARRUDA, Maria Izabel Moreira. "Fanfiction: uma escrita criativa na web". Perspectivas em Ciência da Informação [online]. 2017, v. 22, n. 02.} 

A partir da relação entre a internet e a produção do gênero textual em questão, é possível reconhecer que elas se

 

A) articulam em uma lógica de causa e consequência.

B) fortalecem, de modo que ambas se beneficiam de tal troca.

C) conectam de forma a limitar o público consumidor desse gênero.

D) relacionam de maneira que a primeira potencializa a segunda.

E) mostram como indissociáveis desde as primeiras criações desses textos.

 

Questão 04

Leia abaixo algumas informações sobre a campanha publicitária de uma marca de bebida.

Biscoiteira, embuste e fanfiqueira: as novas caras da Skol

As seis latinhas de 269ml formam um pack e cada uma tem uma gíria das redes sociais que pode ser utilizada como apelido

O que significa cada uma das latas?

● Arroba: pessoa que te faz quase enfartar do coração, conhecida também como crush. Já teve outros nomes, como: paquera, paixonite, lance... mas a sofrência é a mesma.

● Fanfiqueira: pessoa cheia dos migué, que adora uma historinha falsa. Nem sempre é ruim: bons fanfiqueiros criam famas dignas de prêmio.

● Biscoiteira: pessoa que faz tudo para chamar atenção no grupo. Exagera, faz drama. Tudo em nome do like.● Afrontosa: pessoa que não tem papas na língua. Diz, faz e posta tudo o que lhe convém, sem medo de ser feliz.

● Atenta: pessoa esperando ansiosamente por alguma coisa, alguma tour, algum fato, alguma thread, algum flop ou alguém.

● Embuste: pessoa com atitudes e ideias questionáveis. Alguém difícil de lidar e muito fácil de pegar ranço.

_{"Biscoiteira, embuste e fanfiqueira: as novas caras da Skol". Revista Exame. Acesso em: 12 fev. 2022.}

Ao relacionar o termo "fanfiqueiro(a)" aos seus diferentes contextos de uso, compreende-se que

 

A) o seu sentido estendeu-se para além do meio literário, devido ao caráter criativo e imaginativo que carrega.

B) a sua origem literária perdeu força por causa do tom pejorativo que a palavra passou a receber nas redes sociais.

C) a sua aplicação depende dos conhecimentos do falante acerca do que são as fanfics e as características de um fanfiqueiro.

D) o seu emprego tem relação direta com o meio tecnológico, por ser o espaço de origem das fanfics e de uso das gírias citadas.

E) a sua utilidade se restringe a duas situações específicas: as interações nas redes sociais e a sua aplicação na área da escrita.

 

Questão 05

Sobre campanha com as novas latas de bebida da Skol, ao identificar a linguagem empregada na escolha e na descrição de cada gíria, infere-se que seu público-alvo

 

A) é a população jovem, usuária de redes sociais e fluente em inglês.

B) é qualquer pessoa acima de 18 anos, por se tratar de uma bebida alcóolica.

C) são os adolescentes, por ser a faixa etária em que se concentram os falantes de gírias.

D) é o grupo jovem adulto, usuário das redes sociais e conhecedor de gírias e memes.

E) são as pessoas LGBTQIA+, visto que o uso de tais palavras é mais recorrente nesse meio.

 

Questão 06

ÁGUA DE COCO

Comprei um Iphone, tiro foto

Posto no Instagram, fechando negócio

Eu honro meu nome, tenho foco

Durmo de manhã, quando eu posso

À noite gravando, to-topo

Estúdio advanced com meus sócios

Eu faço meu hype com o que eu gosto

Tem água de coco no meu copo

_{MATOS, Flora. "Água de coco".} 

Ao analisar a canção "Água de coco", da rapper brasiliense Flora Matos, identifica-se que a construção sintática

 

A) carrega o tom de enumeração desejado pela autora, por ser uma sequência de períodos simples.

B) disassocia-se dos aspectos semânticos do texto, tanto da temática da canção quanto da fluidez que o gênero musical exige.

C) tem como foco um dia específico na vida da personagem da canção, evidenciada na prevalência dos verbos no presente.

D) possui como padrão o período composto por subordinação, devido à interdependência entre as ações na estrutura das orações.

E) contribui para o encadeamento de ações em uma rotina, devido às várias orações coordenadas assindéticas nos três primeiros versos.

 

Questão 07

_{WATTERSON, Bill.} 

A partir da leitura e análise da tirinha de Bill Watterson, com foco nos aspectos sintáticos, é possível identificar

 

A) o uso predominante de períodos simples, como "mamãe tá procurando asilos".

B) a presença de orações coordenadas sindéticas aditiva, explicativa e alternativa.

C) a estruturação principal dos diálogos a partir de orações coordenadas sindéticas aditivas.

D) o emprego de uma oração coordenada sindética explicativa no primeiro quadrinho.

E) a construção de períodos compostos por coordenação, como no terceiro quadrinho.

 

Questão 08

Ou Isto ou Aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol,

ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,

ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,

Quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa

estar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,

ou compro o doce e gasto o dinheiro.

[...]

_{MEIRELES, Cecília. "Ou Isto ou Aquilo", p. 74. Cecília Meireles: seleção de textos, notas, estudos biográfico, histórico e crítico e exercícios por Norma Seltzer Goldstein, Rita de Cássia Barbosa. São Paulo: Abril Educação, 1982.}

O poema "Ou Isto ou Aquilo", de autoria de Cecília Meireles, compõe parte da sua obra poética que é voltada ao público infantil. Percebendo tal contexto e considerando a construção sintática do texto, nota-se a relação entre

 

A) a dificuldade do eu-lírico de fazer escolhas e a repetição da palavra "não" ao longo do texto.

B) a predominância dos períodos compostos por subordinação e a complexidade que as ideias do poema carregam.

C) a reflexão acerca das contradições do dia-a-dia e o uso da conjunção adversativa "mas" no fim do poema.

D) o tom enumerativo do texto e a presença de orações coordenadas sindéticas aditivas, evidenciadas pela conjunção "e".

E) o objetivo de expor como a vida é feita de escolhas e a estruturação do poema em orações coordenadas sindéticas alternativas.

 

Questão 09

Para responder os dois próximos itens, leia a seguir o trecho de uma reportagem com a cantora Marina Sena.

Marina Sena: 'O feminismo vai além de não depilar a axila, é algo grande'

Marina Sena, 25, dona do hit "Por Supuesto" e conhecida por muitos como uma "nova diva pop" brasileira, se define totalmente feminista. Sua primeira referência feminista foi a mãe, Bete Serra, mulher que nunca se definiu de fato como participante do movimento.

E foi justamente da mãe que ela recebeu um dos maiores conselhos. "Ela me disse: 'Deixa o cabelo debaixo do braço, mas se precisar trocar um chuveiro você chama um homem'. E aprendi que é isso. Existem coisas básicas que você precisa ir lá e fazer. Ter autonomia das coisas na vida".

Outro aprendizado de Marina Sena com a maturidade foi a de se blindar de críticas. A artista foi alvo de ataques após o Prêmio Multishow. Fãs do cantor João Gomes, que concorria na categoria "Artista Revelação", não gostaram de "perder" para Marina e a atacaram nas redes dizendo que a artista não merecia o prêmio.

Marina, mais uma vez, precisou relembrar o quanto é difícil ser uma mulher na indústria da música e lamentou os ataques.

_{PASIN, Lucas. "Marina Sena: 'O feminismo vai além de não depilar a axila, é algo grande'". Splash Uol. Acesso em: 16 fev. 2022.}

Ao considerar os aspectos sintáticos do texto lido e relacioná-los com as pautas abordadas, nota-se que

 

A) o primeiro período da reportagem é composto por coordenação, a fim de elencar as características da cantora e apresentá-la ao leitor.

B) o segundo parágrafo apresenta um período simples em "E aprendi que é isso", como forma de sintetizar a reflexão trazida pela artista.

C) o terceiro período do terceiro parágrafo é composto por coordenação e subordinação, para explicar a situação ocorrida e o que gerou o embate.

D) o último parágrafo do texto é construído por orações coordenadas sindéticas aditivas, evidenciadas por "e" e "mais uma vez", que trazem a ideia de soma.

E) o primeiro parágrafo apresenta uma oração coordenada sindética explicativa, introduzida pela conjunção "que", a fim de elucidar a postura da pessoa citada.

 

Questão 10

Leia o tweet abaixo atentando para a linguagem empregada.

_{Twitter. Acesso em: 17 fev. 2022.}

Considerando o contexto de produção do texto, identifica-se que

 

A) a linguagem empregada mostra-se inadequada, devido aos erros de grafia e ao uso de estrangeirismos.

B) o autor do tweet demonstra seu real interesse em produzir uma história ficcional envolvendo o romance entre dois artistas.

C) o criador do tweet ironiza a rivalidade entre os grupos de fãs de dois cantores a partir de um hipotético romance entre eles.

D) a compreensão do tweet independe do conhecimento prévio acerca do acontecimento mencionado na reportagem.

E) a mensagem elaborada pelo internauta exige um grau elevado de conhecimentos literários para a sua total compreensão.

 GABARITO

1E
2E
3D
4A
5D
6E
7B
8E
9C
10C

PROPOSTA DE REDAÇÃO DISSERTATIVA - uso racional de medicamentos

TEXTO I

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (Nairóbi, Quênia1985), entende-se que há uso racional de medicamentos quando pacientes recebem medicamentos apropriados para suas condições clínicas, em doses adequadas às suas necessidades individuais, por um período adequado e ao menor custo para si e para a comunidade. Porém muitas vezes não é isso que acontece, surgindo que chamamos de “farmácia caseira”, que são aqueles medicamentos comprados sem prescrição médica, ou restantes de medicamentos que sobraram de tratamentos fármaco-terapêuticos inacabados, possibilitando o aumento da automedicação, sem prever os riscos que isso pode causar a saúde. No Brasil, segundo o SINTOX (Sistema Nacional de Informações Tóxico-farmacológicas), os medicamentos foram os principais agentes de intoxicação nos últimos anos. Sendo que os casos mais graves e óbitos aconteceram com adolescentes e adultos com 15.° CONEX – Resumo Expandido - ISSN 2238-9113 2 faixa etária entre 15-39 anos. Entre as crianças e os idosos, os medicamentos também estão entre os agentes tóxicos mais prevalentes.  Nesse contexto, uma das vertentes do projeto Uso Racional de Medicamentos, é o planejamento e desenvolvimentos de ações que propiciem ao acadêmico da 1ª série do curso de Farmácia da UEPG ter contato com questões práticas do uso de medicamentos, a fim de refletir sobre a importância da profissão farmacêutica na orientação da população sobre como e quando deve-se ser utilizado os medicamentos, diminuindo os casos de intoxicação causados pelo uso irracional do medicamento, e também diminuindo problemas ambientais causados pelo descarte incorreto. 

TEXTO II 

 TEXTO III

PROPOSTA

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Promoção do uso racional de medicamentos”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Seu texto deve conter no mínimo 20 linhas e no máximo 30 linhas.