Como funciona o ritual antropofágico?
Gênero Teatro ep. 1: A loja das bonecas
A loja das bonecas
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.
Segunda série - ensino médio - português: uso de conectivos - com gabarito
Questão 1. Na frase “Dessa forma, o governo deve intervir na situação, agindo de modo a resolver os problemas de desigualdades sociais no país” o conector destacado tem a ideia de:
a) Conclusão.
b) Contraposição.
c) Conformidade.
d) Soma.
e) Condição.
Questão 2. Na frase “Os níveis de desigualdade social na cidade são grandes, ______todavia/no entanto__________ devemos reconhecer que tem diminuído nos últimos anos” qual conectivo seria o ideal para ligar as duas ideias apresentadas no período? Justifique sua resposta.
3 – Escreva um parágrafo em que você comente sobre “a importância da educação de trânsito como matéria na escola”. O seu parágrafo deve apresentar, no mínimo, três conectivos.
SUGESTÃO:
As vítimas do trânsito brasileiro aumentam a cada dia. Para diminuir ISSO, é necessário que o governo invista em educação escolar voltada para o trânsito. ADEMAIS, é preciso que se insira no currículo escolar uma disciplina que trabalho a ética, a legislação ligadas ao trânsito. ALÉM DISSO, esse conteúdo curricular deve contemplar principalmente todo o ensino fundamental, em que os educandos estão em processo de formação. LOGO, ter-se-ia adultos preparados para serem colaborativos para a existência de um trânsito melhor e seguro.
Segunda série - ensino médio - Realismo e Naturalismo- com gabarito
Questão 1. Leia o primeiro parágrafo do romance “Memórias póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis. Depois responda o que se pede:
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
ASSIS, Machado. Memórias póstumas de Brás Cubas. Disponível em: dominiopublico.gov.br. Acesso em: 14 maio 2021
a) Quais foram as duas considerações que levaram Brás Cubas a contar em primeiro lugar a sua morte?
Primeiro, a surpresa da obra começa desde o título, que indica as memórias narradas por um defunto; o narrador-personagem, almejava fugir do tradicional em que a morte vem no final; de forma bem-humorada, ele também afirma ser um defunto que narra o que aconteceu em vida, diferente de outras personagens. Ademais, é ele quem impõe uma ordem na apresentação e privilegiando os fatos que deseja; por não fazer mais parte desta vida, isso o isenta de quaisquer responsabilidades sobre o que escreve, não temendo sofrer correções ou repreensões, pois já não existe nenhum compromisso ou vínculo a esta vida.
b) – Ainda sobre o trecho lido de “Memórias póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis, responda: o romance narra, em vida, que Brás Cubas escreveu vários poemas e artigos para jornais e revistas. Como isso confirma o fato de que ele é um “defunto autor” e não um “autor defunto”?
A opção ficcional de Machado pelo “defunto autor” (que é personagem protagonista e narrador) soa de tal forma comum que leva o leitor automaticamente a aceitar o fato, entrando na ficção, sem que reflita na pertinência dessa “postura” , por assim dizer, da personagem frente ao seu texto, que, certamente, não pode passar despercebida. Ao afirmar que eu não é propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, pode-se dar a entender que autor defunto é aquela escritor que não faz mais parte da vida terrena, enquanto que defunto autor mostra um escritor ativo na mente leitores mesmo após a morte, já que continua a sua produção de leitores de sua obra. A outra leitura possível é o fato de a sequência da narrativa contradizer o que afirma a personagem no início da obra, pois se ele produziu outras obras em vida, logo é um defunto autor.
Noviço poeta: Para a minha vovó
Sem você a minha vida
Até mesmo que o amor é gratuito
Elas ficam saborosas e perfeitas
Temos tantas historias para contar
Que até um livro da para montar
Você é muito especial
Estar com você é sensacional
Seu abraço é tão aconchegante
Perto de você eu me sinto gigante
Não tenho palavras para descrever
O tamanho do meu amor por você
Do meu jardim você é a mais bela rosa
Sempre tão charmosa
Eu te amo muitão
Você sempre vai estar
Luisa Costa - Ensino Fundamental
3ª série Ensino médio - Enem - repertório - exercícios com gabarito
Elemento importante para a redação do Enem e requisito fundamental para que o participante atinja as notas mais altas na Competência II, o repertório sociocultural configura-se como toda e qualquer informação, fato, citação ou experiência vivida que, de alguma forma, contribui como argumento para a discussão proposta pelo participante. Alguns argumentos que podem caracterizar o repertório esperado são:
[...] provas concretas (dados ou fatos sobre o tema), exemplos (fatos similares ou relacionados ao tema), autoridades (citação de especialistas no tema), lógica (causa e consequência, por exemplo) e senso comum (o que as pessoas em geral pensam sobre o tema)
(CANTARIN, BERTUCCI; ALMEIDA, 2016, p. 78). (INEP, 2019. p. 10)
Conhecimento de mundo: Expressão que se refere ao conhecimento acumulado de um certo indivíduo sobre toda a realidade. Ou seja, sua experiência de vida.
Disponível em: cutt.ly. Acesso em: 14 de maio de 2021.
Portanto, todo conhecimento de mundo que você tem pode ser utilizado na construção de sua redação, desde que seja legitimado (com respaldo nas áreas do conhecimento) e que seja agregado de forma produtiva na sua redação (quando você vincula esse repertório legitimado à discussão proposta em seu texto). Algumas dicas para você ampliar seu repertório sociocultural: leia constantemente; seja um observador;
Questão 1. Escolha uma das temáticas abaixo e anote todo o conhecimento de mundo que você tem sobre o assunto, construindo seu repertório sociocultural. assista a documentários, filmes e séries e converse com outras pessoas.
FUTEBOL:
O futebol é um esporte coletivo em que é necessário que os jogadores sejam parceiros, solidários; é um dos esportes mais famosos do mundo; ele tem vários astros como Pelé, Maradona, Cristiano Ronaldo, Messi entre outros. Atrai uma multidão aos estádios, assim como frente a tela de um televisor e mídias digitais; ser jogador de futebol é o sonho de muitas crianças pobres(...)
MODA:
É uma indústria que engloba o vestuário, assim como empresários e modelos. Temos como referência na moda a empresa Victoria Secret, Louis Vitton, modelos como Gisele Bündchen, Victoria Beckham e Naomi Campell, Cidades que são palco da moda como Nova lorque, Paris, Milão e São Paulo, revistas que divulgam moda como Vogue, Cláudia. Em relação ao consumismo, as empresas ditam a moda que as pessoas devem usar ou não. Isso é ruim. Além disso, o consumismo pode ser transformar em doença.
RELIGIÃO:
As grandes religiões do mundo são o cristianismo e a religião muçulmana. O extremismo religioso já vitimou muitas pessoas no passado, como na época da inquisição católica, das perseguições a cristãos pelos império romano e continua a produzir vítima na atualidade. Há diversas religiões menos que são estigmatizadas. Isso gera o preconceito religioso e até guerras, terrorismos, morte de inocentes. Por isso, a tolerância religiosa precisa ser defendida para termos um mundo de paz.
VIDEOGAME:
Com advento das tecnologias, os videogames chegaram aos lares dos ricos; com o passar do tempo, no final do século 20 e início do 21, as classes menos favorecidas passaram a ter acesso aos games. Com o advento do celular, eles se popularizaram. Hoje, os games são uma febre mundial, em que há pessoas que até ganham dinheiro com esse "esporte" digital. No entanto, o videogame pode fazer mau a saúde, quando é praticado em excesso, podendo causar trombose, coágulos sanguíneos, conforme matéria da revista TechTudo; além disso, as pessoas podem viciar em jogos e isso causa transtornos mentais, como há diversos casos notificados pela mídia, em que pessoas tentar trazer o virtual para o real, invadindo cinemas, escolas e atirando em pessoas. Segundo os noticiários, criminosos eram viciados em jogos violentos, como Counter Strike . Muitos jogos violentos foram proibidos em alguns países.
SÉRIES:
As séries são uma "coqueluche" mundial. Com o advento das mídias digitais, os adolescentes passaram a ter acesso a inúmeras séries que não passavam ou não passam na tv aberta no Brasil. As plataformas de streaming ampliaram o acesso a cinematografia e proporcionou que mais pessoas se tornasse apreciadoras da sétima arte. Isso, foi bom. No entanto, muitas plataformas são facilmente burladas pelos usuários e classificação etária não é respeitada pelo usuário, por exemplo, crianças podem assistir filmes que são para adultos. Isso é o lado ruim das plataformas de streaming e até mesmo de sites "piratas", Falando em sites piratas, a "pirataria" se tornou um crime comum e traz grandes prejuízos para empresas, atores entre outros envolvidos na produção cinematográfica.
Questão 2. Leia o Texto Motivador I da proposta de redação da 2ª aplicação do ENEM 2019, cujo tema foi “combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças”. Depois, anote os conhecimentos de mundo que você usaria caso fosse escrever uma redação com este tema.
Os impactos negativos do exagero da tecnologia não ficam restritos aos aspectos comportamentais e emocionais. Há também a ameaça do sedentarismo. Uma pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) avaliou os hábitos de 21 voluntários com idade entre 8 e 12 anos e constatou que 14 deles não praticavam nenhuma atividade física. Na sala de aula a história também desanda. “A luz emitida pelo visor reduz a produção de melatonina, hormônio indutor do sono”, observa uma das pesquisadoras responsáveis. Sem a substância, fica difícil adormecer e há maior risco de despertar na madrugada. “O sono de má qualidade interfere na concretização das memórias e do aprendizado do dia”, aponta uma neuropediatra.
Disponível em: saude.abril.com.br. Acesso em: 3 de jun. 2019 (adaptado).
“combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças”.
As crianças estão tendo acesso muito cedo a tecnologias que facilitam o acesso a jogos online. Há casos de crianças que se viciaram em jogos e furtaram os próprios pais, usando o cartão de crédito desses para pagar os jogos eletrônicos. Além disso, existem relatos de problemas de saúde para os pequenos como trombose, Quando se trata de uso de redes socais, há muitos problemas, pois crianças, jovens, adolescentes e até adultos costumam sofrer bullying; outrora têm seus dados expostos. Ademais, há problemas de as crianças e adolescentes passarem muito tempo nas redes sociais e deixarem os afazeres de escola e casa, até mesmo ficando sem se alimentar, sem praticar atividades físicas.
Os mitos sobre o espelho
A noção de narcisismo, por ser tratada com frequência tanto pelas ciências humanas como pelas formas estéticas de expressão do humano
1. Objetos de divinação
Na Grécia antiga, espelhos "mágicos" eram usados pelas feiticeiras da Tessália, no século 3 antes de Cristo. Essas sacerdotisas escreviam suas predições com sangue. Espelhos também eram usados pelos specularii, uma ordem de sacerdotes da Roma clássica que alegava poder ver o passado, o presente e o futuro nestes objetos. Esta tradição - usar espelhos para fins mágicos - é conhecida pelo nome de "catoptromancia" ou "captromancia". A palavra veio do termo grego para designar o espelho, katoptron. A prática não era exclusiva de gregos e romanos, e aparece em vários momentos da história, em diferentes lugares do mundo.
2. Portal para outro mundo
O deus asteca Tezcatlipoca usava os espelhos como um atalho para o submundo. Hoje em dia, a maioria dos espelhos é feita usando alumínio em pó, mas os egípcios antigos produziam estes objetos com cobre polido. Para aquele povo africano, o cobre estava associado à deusa Hathor - a personificação feminina do disco solar. Hathor era a dona da beleza, do amor, do sexo e da magia. Os astecas faziam seus espelhos polindo a obsidiana - um tipo de "vidro" vulcânico natural. Eles acreditavam que os espelhos estavam ligados ao deus Tezcatlipoca, cujo nome significa "espelho fumegante". Tezcatlipoca era o senhor da noite, do tempo e da memória ancestral - e, para os astecas, usava os espelhos para fazer a travessia entre a Terra e o submundo.
3. Energia da Lua
E se o espelho pudesse mostrar a verdadeira natureza daquilo que está em frente a ele? Na China, acreditava-se que os espelhos poderiam concentrar e capturar a energia dos astros, principalmente a da Lua. Houve inclusive um imperador cuja chegada ao cargo era atribuída ao poder dos espelhos. Qin Shi Huang, primeiro imperador da dinastia Qin, alegava, no ano 25 depois de Cristo, possuir um espelho que lhe permitia ver as qualidades interiores das pessoas que olhassem para o objeto.
4. Espelho, espelho meu…
5. Azar ou sorte
Há inúmeras superstições em torno dos espelhos. Por exemplo: sete anos de azar para quem quebrar um deles. Esta crendice nós devemos aos romanos. Eles acreditavam que vida se renovava em ciclos de sete anos - se você tivesse o azar de quebrar um espelho, sua alma ficaria presa entre os cacos e não seria liberada até a chegada do novo ciclo. Mas sempre há formas de enganar uma maldição: se todos os pedaços fossem enterrados no chão ou jogados nas corredeiras de um rio, o seu azar seria superado.
No Paquistão, por outro lado, quebrar um espelho ou outro vidro em casa é um bom presságio - a tradição diz que este tipo de acidente significa que o mal está deixando a sua morada e a boa sorte está chegando.
Alguns atores de teatro acreditam que terão má sorte se deixarem outra pessoa olhar no espelho acima de seus ombros, enquanto eles se arrumam para um espetáculo.
E espelhos no palco são terminantemente proibidos para muitos profissionais: há o medo de quebrá-los, amaldiçoando os atores e o próprio teatro onde a peça é encenada; sem falar na antiga crença de que espelhos são um portal para espíritos malignos.
De um ponto de vista mais prático, espelhos não são os melhores amigos de um cenógrafo - eles refletem luzes com facilidade, o que pode comprometer o trabalho dos melhores iluminadores. Sem falar que ninguém quer um ator cego pela luz cambaleando na beirada do palco.
6. Prisão de almas
Acreditava-se que espelhos poderiam 'reter' a alma do falecido. Na Inglaterra da era vitoriana, quando um morto era velado antes de ser levado ao cemitério, todos os espelhos da casa eram cobertos com tecidos - acreditava-se que a alma da pessoa morta poderia ficar presa nos espelhos. Essa prática não era adotada só na Grã-Bretanha, mas também na América do Norte, na China, na ilha de Madagascar, na região da Crimeia e em Mumbai (na Índia). O costume ainda é mantido por algumas famílias judaicas durante o "shiva", o luto de uma semana do judaísmo.
7. Bloody Mary
Já ouviu falar dessa brincadeira chamada Bloody Mary? Se você se assusta com facilidade, melhor nem tentar. Funciona melhor durante uma noite de tempestade. Consiste em apagar todas as luzes do quarto e ficar diante do espelho com uma vela acessa na mão. Você dirá ao espelho três vezes: "Bloody Mary!", "Bloody Mary!", "Bloody Mary!". Então, quando você menos esperar - ou melhor, quando seu corpo e sua psicologia decidirem te pregar essa peça - você verá a tal "Bloody Mary", ou "Maria Sangrenta", ao seu lado, no espelho. Ou pelo menos é isso que diz a lenda, que faz parte do folclore ligado ao Halloween nos países anglo-saxões.
8. Vampiros e espelhos
O espelho nunca mente... Algumas culturas acreditavam que os espelhos refletiam uma "natureza interior", ou a alma da pessoa. Esta crença antiga está na origem da lenda segundo a qual vampiros e outros demônios não têm reflexo no espelho - o que aconteceria pelo fato desses seres, mortos-vivos, não terem uma alma.
Fonte: bbc.com
Passo a passo para tirar um passaporte
Para te ajudar nessa tarefa, a seguir vamos mostrar tudo o que você precisa saber sobre esse processo, desde os documentos até o agendamento junto à Polícia Federal. Bora conferir?
Como tirar passaporte
Diferentemente do visto americano, fazer passaporte é bem mais simples, porém, também é necessário seguir algumas etapas. Inclusive, é recomendado tirar o documento antes de comprar as passagens aéreas para não correr nenhum risco de acontecer algum imprevisto durante o processo.
Quer entender como tirar o passaporte? Confira o passo a passo de tudo que você precisa fazer para ter o seu!
Para solicitar o passaporte, você precisará separar alguns documentos e levar no dia agendado no posto da Polícia Federal. Veja quais são eles:
- Documento de identidade: pode ser o RG, carteira de motorista, carteira de trabalho, passaporte tirado anteriormente, ou até mesmo carteiras de identidade expedidas por comandos militares ou órgãos públicos. O documento precisa estar em bom estado e com menos de 10 anos de expedição;
- Certidão de nascimento: a certidão só é necessária para quem já teve o nome alterado ou para crianças menores de 12 anos (caso não tenha outro documento de identidade);
- Título de eleitor e documento de quitação com o serviço militar: atualmente a consulta desses documentos é feita online, no momento do atendimento;
- CPF: caso o solicitante seja um menor de idade, é necessário o documento do responsável legal;
- Passaporte anterior: se não for o seu primeiro passaporte, você precisará levar o anterior se ele ainda estiver válido. Caso não leve, a taxa será cobrada em dobro.
2 – Preencha o formulário para fazer passaporte
Documentos separados? Então o próximo passo é preencher o formulário de solicitação de passaporte no site da Polícia Federal. As informações solicitadas são bem simples, mas é importante preencher com atenção para não ter nenhum problema depois.
Feito isso, você receberá um protocolo da sua solicitação - guarde esse número, pois você vai precisar dele depois.
3 – Pague o valor para tirar passaporte – GRU
Na etapa de preencher o formulário de solicitação, você já pode também gerar o boleto do Guia de Recolhimento da União (GRU) - que é, basicamente, a taxa da emissão do documento. O valor para emitir o passaporte brasileiro em 2025 é de R$ 257,25. No entanto, em casos de urgência ou emergência, pode haver uma taxa adicional, totalizando R$ 334,42. Se o passaporte anterior ainda estiver válido e for perdido ou extraviado, o valor pode chegar a R$ 514,50.
- Se houver roubo ou furto e for apresentado um boletim de ocorrência, o valor é o mesmo da taxa comum. Vale ressaltar que não é possível agendar seu atendimento sem antes pagar a GRU. Portanto, faça o pagamento o quanto antes para continuar com o processo.
No dia e horário agendados, você precisará comparecer ao posto da Polícia Federal da sua região levando os documentos requisitados.
Por precaução, leve também alguns documentos não obrigatórios, como: carteira de reservista e o certificado de quitação eleitoral. Após a apresentação dos documentos, será tirada uma foto sua, além da coleta das impressões digitais. No caso de quem levar o passaporte antigo, o documento será cancelado e retido. Por fim, a PF informará quando será necessário voltar para pegar seu passaporte.
A boa notícia é que o atendimento, o processo e a entrega do passaporte não costumam demorar muito – entre 6 e 10 dias.
6 – Consulte o andamento da sua solicitação de passaporte
Você pode consultar o andamento da solicitação de passaporte pelo site da Polícia Federal.
Quando aparecer o status "Documento de viagem disponível para entrega", você já pode pegá-lo no mesmo lugar em que fez o processo de solicitação e entrega de documentos.
Mas, fique atento: o prazo é de 90 dias para retirar o documento.
7 – Retire seu passaporte e faça as malas!
Chegou o dia de retirar o passaporte? Confira se os dados estão corretos e, caso haja alguma inconsistência, informe ao atendimento para que o problema seja solucionado. Você pode verificar suas informações na primeira página do documento.
Está tudo certo? Maravilha! Agora é só planejar sua próxima viagem e fazer as malas!
Fonte: blog Banco Inter com adaptação.
Noviço poeta: Homenagem a avós
Tenho certeza que não estou só;
Apesar de sempre perder no dominó;
Já é de longe que sinto o cheiro do pão de ló;
Quando estou com a minha avó;
Logo me aconchego;
Pois eu tenho certeza;
Que com ela encontro o sossego;
É fato que ela é tudo para mim;
E possuí diversas habilidades de costura;
Pois confecciona gorros de cetim;
Com diferentes texturas;
Minha avó possui grande conhecimento na agricultura;
E acrescenta diferentes temperos a mistura;
Apesar do conteúdo duvidoso;
O biscoito sempre fica delicioso;
Ela me ensina que as plantas possuem diferentes peculiaridades;
E é necessário saber escolher dentre a variedade;
Dentre algumas existem até propriedades medicinais;
Nas quais os benefícios a saúde são fenomenais;
O aprendizado que recebo com ela;
Não é adquirido com nenhuma outra parentela;
Não é ligado a inteligência;
Pois a sabedoria que possui maior influência;
Tem coisas que ela me ensina;
Que nem a ciência sabe explicar;
Às vezes o conhecimento expira;
E a experiência que passa a falar;
Tantas coisas inexplicáveis;
Que ela interpreta com excelência;
Tantas coisas inimagináveis;
Que ela liga com paciência;
Tantas coisas imutáveis;
Que ela varia com perfeição;
Tantas coisas irrefutáveis;
Que ela se opõe com uma impecável descrição;
O que eu mais sinto é saudade;
De escutar histórias de verdade;
O que mais espero é uma oportunidade;
De novamente conhecer tal serenidade.
William Soares de Jesus - Ensino Fundamental
Noviço poeta: Recordando minha vovó
Cheia de netinha
Correndo pela cozinha
Querendo míngua na xícara.
Aquele colinho macio
Que só a vovó tem
Sentada na rede
Olhando a gente
A minha vovozinha
É uma rainha
Que cuida bem
das suas netinhas
Alice Eloíse Ferreira Cardoso - Ensino Fundamental
1ª série - ensino médio - gênero entrevista - exercícios com gabarito
1 – O texto em análise é uma entrevista.
a) Qual é o assunto abordado na entrevista lida?
A presença da mulher no mercado de trabalho e o cenário cultural que ainda colabora para que haja as desigualdades sociais entre homens e elas.
b) Há, nas perguntas, indícios que demonstram ter a entrevistadora conhecimento da atividade
profissional da entrevistada, além de ter preparado previamente as questões? Justifique sua resposta?
Conhecimento da atividade profissional da entrevistada pode ser observado na primeira pergunta quando a entrevistadora pergunta sobre as ações da empresa em que Soares trabalha. As perguntas foram preparadas previamente, mas a última pergunta do excerto foi formulada após uma resposta da entrevista, visando esclarecer o leitor sobre a linguagem usada por Soares.
2 – O título da entrevista lida coloca o leitor a par do assunto que será abordado, procura sintetizar o que foi exposto ou apresenta a fala da entrevistada sobre sua atividade profissional? Justifique.
Sim, o título antecipa o assunto da entrevista, sintetizando o que será argumentado. Pelo excerto, não se pode dizer que o título da entrevista é uma fala da entrevista, algo que comumente ocorre nesse gênero.
3 – Sabemos que uma entrevista pode sofrer variações conforme o entrevistador, o jornal ou revista e o público leitor.
a) Qual é a estrutura da entrevista em estudo?
Há variações na estrutura das entrevistas quanto ao suporte. A Revista adotou uma estrutura em que há título, primeiro parágrafo em que se apresenta o entrevistado, perguntas e respostas. A maioria das empresas jornalísticas usam no lugar do nome da entrevistadora, o nome da empresa; outrora, inseri apenas a pergunta e resposta, sendo a pergunta com destaque, sem apresentar os nomes de entrevistado e entrevistador.
b) Que nível de linguagem a entrevistadora e a entrevistada empregam: culto formal, culto informal ou popular? Justifique.
A linguagem que predomina na fala da entrevistada é a culto informal, uma vez que há marca da linguagem informal quando a economista usa "ai", "a gente", "Ainda tem um caminho", ao invés de "ainda há um caminho".
4 – É sabido que a entrevista, qualquer que seja ela, usualmente é realizada oralmente. Depois ela pode ser transposta à modalidade escrita.
a) Nessa entrevista, é perceptível algum traço ou característica típica da oralidade? Se sim, identifique.
Na entrevista há marcadores de oralidade como "ai" e "Então, se isso" a gente está correndo atrás;
b) A entrevistadora soube aproveitar os comentários da entrevistada para improvisar perguntas que resultaram em respostas mais interessantes? Justifique.
Auto da barca do inferno de Gil Vicente - resumo
- Fidalgo,
- D. Anrique;
- Onzeneiro: homem que vivia de emprestar dinheiro a juros muito elevados naquela época, um agiota);
- Sapateiro: de nome Joanantão, que parece ser abastado, talvez dono de oficina;
- Joane,
- Parvo: tolo que vivia simples e inconscientemente;
- Frade: um cortesão, Frei Babriel, com a sua "dama" Florença;
- Brísida Vaz: uma alcoviteira ( que ganhava dinheiro com a prostituição de garotas).
- Judeu: chamado Semifará;
- Corregedor: alto funcionário da Justiça;
- Procurador, alto funcionário da Justiça;
- Enforcado.
- Quatro Cavaleiros: que representam os templários que morreram a combater pela fé.
6 ano - substantivos e adjetivos - com gabarito
Leia o texto a seguir.
Marcella Franco
Disponível em: 1.folha.uol.com.br/folhinha. Acesso em: 19 maio 2021.
Questão 1. Responda às questões.
a) Após a sua leitura, explique o que o texto quer ressaltar? O que o leitor pode prever do texto, a partir do subtítulo?Cônica: Até tu Brutus!
7 ano - cinema em sala de aula - Exercícios com gabarito
a) Qual é o nome dado à pessoa que escreve um filme?
7 ano advérbio e locuções - com gabarito
As atividades têm como objetivo levar o estudante a perceber o valor semântico das palavras dessa classe gramatical e a maneira como podem acrescentar informações às ideias expressas por verbos, adjetivos, advérbios e mesmo orações inteiras.
Questão 1.Leia a tirinha a seguir e responda.
a) Analisando a linguagem não verbal, percebe-se, através dos recursos usados, a surpresa do homem e da mulher. Que recursos são esses?
Os recursos são a sobrancelha do homem se movimentando e o rosto denotando susto; a fala da personagem feminina denotando dúvida e negação, assim como a expressão facial.
b) A mulher usou um advérbio de intensidade em sua fala. Identifique-o e diga qual palavra esse advérbio modifica.
O advérbio usado é a palavra MEIO que modifica o adjetivo CANSADA.
c) Qual é o outro advérbio empregado na tira? Ele modifica um verbo, um adjetivo ou outro advérbio?
O advérbio usado é a palavra NÃO que modifica o VERBO acreditei.
d) Reescreva a fala da mulher, substituindo as reticências por um advérbio de intensidade, expressando
o verdadeiro estado da moça que dorme.
Eu não acreditei quando ela me disse que estava meio cansada EM DEMASIA
Questão 2. Leia as frases 1 e 2 e marque a alternativa correta.
1. Em silêncio, os estudantes terminaram as atividades.
2. Amanhã será um dia melhor.
( ) Na frase 1, há um advérbio de modo.
( ) Na frase 2, há um advérbio de afirmação.
( ) Na frase 1, há um advérbio de modo e, na frase 2, há um advérbio de tempo.
( ) Na frase 1, há uma locução adverbial de modo e, na frase 2, há uma advérbio de tempo.
Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.
1ª série - ensino médio - Gênero graphic novel com gabarito
Questão 1 Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês Shigetaka Kurita com o intuito de aprimorar a comunicação da população japonesa. Sobre essa linguagem, é correto afirmar:
a) Os emojis complementam a linguagem verbal, expressando as emoções dos emissores da mensagem.
b) Os emojis utilizam a linguagem mista em que há o uso da linguagem verbal e não verbal.
c) Os emojis representam uma linguagem verbal expressa por diversas figuras.
d) Os emojis são sempre utilizados com os emoticons, outro tipo de linguagem não verbal.
e) Os emojis são essencialmente uma comunicação linguística expressa pela ordem das palavras.
Questão 2. Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto afirmar:
a) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades de comunicação que nunca são empregadas juntas.
b) A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal é representada pela linguagem informal.
c) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua.
d) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.
e) A linguagem verbal também pode ser chamada de linguagem mista, pois utiliza diversas variantes da língua.
3 - Abaixo, você verá a apresentação de outra importante personagem de “O cortiço”: Bertoleza.
“Bertoleza também trabalhava forte; a sua quitanda era a mais bem afreguesada do bairro. De manhã vendia angu, e à noite peixe frito e iscas de fígado; pagava de jornal a seu dono vinte mil-réis por mês, e, apesar disso, tinha de parte quase que o necessário para a alforria. Um dia, porém, o seu homem, depois de correr meia légua, puxando uma carga superior às suas forças, caiu morto na rua, ao lado da carroça, estrompado como uma besta”.
(AZEVEDO, 2009, p. 7)
Se você fosse o autor e tivesse que reescrever o texto adaptado para graphic novel, como ele ficaria? Quais informações do texto original você acrescentaria? Reescreva o texto com as mudanças necessárias.
Bertoleza também trabalhava forte; (Uma imagem mostrando a loja cheia de consumidores). De manhã vendia angu, e à noite peixe frito e iscas de fígado; pagava de jornal a seu dono vinte mil-réis por mês, e, apesar disso, tinha de parte quase que o necessário para a alforria. Um dia, porém, o seu homem, depois de correr meia légua, caiu morto , estrompado como uma besta”. (mostrar na imagem anterior o homem puxando uma carga superior ao seu peso, caído na rua)
Por Geraldo Genetto PereiraProfessor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.
Ensino médio - resenha crítica com gabarito
Questão 1 - (ENEM- 2011)
O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um dos melhores livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A Arte do Envelhecimento.
Cícero nota, primeiramente, que todas as idades têm seus encantos e suas dificuldades. E depois aponta para um paradoxo da humanidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de melancolia e amargura. Ler as palavras de Cícero sobre envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a passagem do tempo.
NOGUEIRA, P. Saúde & Bem-Estar Antienvelhecimento. Época. 28 abr. 2008.
O autor discute problemas relacionados ao envelhecimento, apresentando argumentos que levam a inferir que seu objetivo é:
a) esclarecer que a velhice é inevitável.
b) contar fatos sobre a arte de envelhecer.
c) defender a ideia de que a velhice é desagradável.
d) influenciar o leitor para que lute contra o envelhecimento.
e) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem angústia, o envelhecimento.
Questão 2 - Releia o texto da “ATIVIDADE 1” e responda: como podemos comprovar que a leitura feita se trata do gênero resenha crítica? Quais características nos fazem ter essa comprovação?
Sim. Ainda que o texto não contenha a estrutura tradicional de uma resenha, como a introdução em que há uma síntese da obra - pequeno resumo -, o texto acima trata do assunto das obras de Cícero, que é a velhice, fazendo uma apreciação dos argumentos do pensador e orador romano.
Questão 3 - Leia o trecho a seguir.
Em “Touro Indomável”, que a cinemateca lança nesta semana nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, a dor maior e a violência verdadeira vêm dos demônios de La Motta — que fizeram dele tanto um astro no ringue como um homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de seu personagem, essa obra-prima de Martin Scorsese é daqueles filmes que falam à perfeição de seu tema (o boxe) para então transcendê-lo e tratar do que importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas isso mesmo, humanos e tremendamente imperfeitos.
Revista Veja. 18 fev, 2009 (adaptado)
Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou
a) construir uma apreciação irônica do filme.
b) evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorsese.
c) elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.
d) apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.
e) afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua qualidade.
Questão 4 - Leia o texto e observe a obra a seguir.
Metaesquema
Alguns artistas remobilizam as linguagens geométricas no sentido de permitir que o apreciador participe da obra de forma mais efetiva. Nesta obra, como o próprio nome define: meta - dimensão virtual de movimento, tempo e espaço; esquema - estruturas, os Metaesquemas são estruturas que parecem movimentar-se no espaço. Esse trabalho mostra o deslocamento de figuras geométricas simples dentro de um campo limitado: a superfície do papel. A isso podemos somar a observação a precisão na divisão e no espaçamento entre as figuras, mostrando que, além de transgressor e muito radical, Oiticica também era um artista extremamente rigoroso com a técnica.
Texto I
OITICICA, H. Metaesquema |, 1958. Guache s/ cartão. 52 cm x 64 cm. ‘Museu de Arte Contemporânea - MAC/USP. Disponível em: mac.usp.br. Acesso em: 01 maio 2009.
Alguns artistas remobilizam as linguagens geométricas no sentido de permitir que o apreciador participe da obra de forma mais efetiva. Levando-se em consideração o texto e a obra Metaesquema |, reproduzidos acima, verifica-se que
a) a obra confirma a visão do texto quanto à ideia de estruturas que parecem se movimentar, no campo limitado do papel, procurando envolver de maneira mais efetiva o olhar do observador.
b) a falta de exatidão no espaçamento entre as figuras (retângulos) mostra a falta de rigor da técnica empregada, dando à obra um estilo apenas decorativo.
c) Metaesquema | é uma obra criada pelo artista para alegrar o dia a dia, ou seja, é de caráter utilitário.
d) a obra representa a realidade visível, ou seja, espelha o mundo de forma concreta.
e) a visão da representação das figuras geométricas é rígida, propondo uma arte figurativa.
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