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sétimo ano - português - avaliação diagnóstica com gabarito

Questão 1
Contando Estrelas

A canadense Kathryn estava em casa mexendo num programa de computação (uma espécie de observatório amador do céu) quando, de repente, viu uma luzinha piscando. O programa indicava que a menina havia descoberto uma nova estrela. Ponto para ela!

E ponto para a astronomia, pois aquele não era apenas um joguinho de computador. Era um programa utilizado por astrônomos amadores, como o pai da menina.

Assim, Kathryn se tornou a mais jovem descobridora de uma supernova, que é uma estrela que brilha intensamente ao explodir, até perder a luminosidade. A Sociedade Real de Astronomia do Canadá registrou a descoberta. Kathryn não pôde dar palpite e a sua supernova acabou ganhando o nome sem graça de 2010lt. “Não gostei do nome, mas não tem muito jeito, é assim que funciona”, diz a garota.

Ela vai continuar vendo estrelas nos acampamentos com o pai. Lá, ela pode dar aos astros o apelido que bem entender.
Folhinha. Sábado, 12 fev. 2011. p. 2.
Esse texto tem como ideia principal

(A) a descoberta de uma estrela.
(B) a astronomia doméstica.
(C) o batismo de uma estrela.
(D) o apelido de uma estrela.

Questão 2

O Telefonema
Um homem telefona pra agência de viagem:
- Por favor, quanto tempo leva um avião pra Lisboa?
- Um minuto...
PINTO, Alves Ziraldo. 

No trecho “– Por favor, quanto tempo leva um avião pra Lisboa?”, o travessão foi usado para

(A) destacar uma informação do texto.
(B) fazer uma explicação.
(C) indicar um comentário.
(D) introduzir a fala de um personagem.

Questão 3
Passeio Emocionante
Senninha estava levando Gabi de bicicleta para um passeio no parque perto da minipista. Um dia antes, eles haviam apostado que, quem tirasse a menor nota num trabalho de escola, levaria o outro para um passeio de bicicleta. Como o trabalho era de Artes, Gabi ganhou fácil!

O parque era cheio de flores! Gabi queria vê-las neste começo de primavera.
– Estamos muito devagar! – reclamou Senninha, pedalando.
– Não reclama! Tem de ser do meu jeito! – disse Gabi, na garupa.
– Puxa... posso ir mais rápido? – reclamou Senninha.
– Não! E pedale mais devagar. Assim eu consigo ver as florzinhas! Olhe estas rosas! Estes lírios! – exclamou Gabi.
– Ai, que velocidade de lesma! – voltou a bufar Senninha.
– Ai, que passeio emocionante! – suspirou Gabi.
– Emoção zero! Me sinto uma tartaruga com moleza! – chiava Senninha, pedalando lentamente. Gabi viu uma flor diferente perto de uma cerca.
– Pare ali! Eu quero cheirá-la!
Senninha parou e Gabi desceu. Ao cheirar a flor, gritou. Um inseto grande e nervoso estava escondido entre as pétalas. Ao sentir o nariz de Gabi, se assustou e avançou contra a menina. Gabi pulou de volta para a bicicleta.
– Acelera Senninha! O bicho vai me pegar!
Senninha pisou fundo. O inseto os perseguia, muito bravo.
– Mais rápido Senninha! – gritou Gabi.
– Você tinha razão, Gabi! – disse Senninha pedalando bem rápido.
– Este passeio é realmente emocionante! Uhu!
                                                  Fonte: migre.me

O momento mais emocionante desse texto aconteceu quando

(A) Senninha saiu com Gabi para um passeio.
(B) Senninha reclamou de estar pedalando devagar.
(C) Gabi ganhou de Senninha no trabalho de Artes.
(D) Gabi cheirou a flor e um inseto avançou nela.

Questão 4
O Susto no Zoológico

O pai levou o filho para passear no zoo. Ao passarem em frente à jaula do leão, eles veem uma placa que diz: “Cuidado, leão perigoso”. Em frente à jaula do tigre, tem outra placa que diz: “Cuidado, tigre perigoso”.

Passeando um pouco mais, encontram uma placa em frente a uma jaula vazia, que dizia: “Cuidado, tinta fresca”. Aí, o pai assustado, pega o filho pelo braço, sai correndo e gritando:– Socorro, socorro, o “tinta fresca” fugiu!
Fonte: piadasinfantis.blogspot.com.br

Esse texto é engraçado porque o pai
(A) acreditou que tinta fresca era um animal.
(B) levou o filho em um lugar perigoso.
(C) pegou o filho pelo braço.
(D) viu que uma jaula estava vazia.

Questão 5
Nesse texto, a atitude da menina indica que ela está

(A) com fome.
(B) com medo.
(C) entusiasmada. 
(D) contrariada.

Questão 6
Berto
Berto era um abominável homem das neves. Ele gostava tanto das montanhas nevadas, quanto das distantes florestas. Certo dia, Berto estava perseguindo duas borboletas quando elas pousaram em uma pedra.

Silenciosamente, ele rastejou para perto delas. Mas do outro lado da pedra havia um garotinho.

Que susto! Ele nunca havia visto nada igual! Berto mergulhou na moita para se esconder. Mas … AAAAIIII! Os galhos tinham vários espinhos! O garotinho andou até Berto:

– Desculpe-me – ele disse. Eu não quis assustá-lo. Meu nome é Tom. Quem é você?
– Eu sou Berto, um abominável homem das neves!
BUCKINGHAM, M.“O não tão abominável homem das Neves” . São Paulo: Ciranda Cultural, 2005. s/p.

As letras maiúsculas na expressão "AAAAIIII!" indicam que Berto

(A) soltou um grito.
(B) estava com medo.
(C) estava preocupado.
(D) tentou assustar o menino.

Questão 7
Guigó-da-caatinga

Extremamente ágil e silencioso, o guigó-da-caatinga (Callicebus barabarabrownae) é um dos primatas brasileiros mais ameaçados de extinção. Desaparecido por quase 70 anos, chegou a ser considerado extinto e hoje é classificado como criticamente em perigo. Calcula-se que haja apenas 250 indivíduos em liberdade.

É um macaquinho que alimenta-se de frutos, como o cajá-bravo, o mucugê e o licuri, folhas, raízes, mel, filhotes de aves, pequenos anfíbios, roedores, piolhos de cobra e outros insetos.

A principal ameaça ao guigó-da-caatinga é o desmatamento associado à agricultura. Como a pecuária exige mais espaço, estas propriedades têm, provavelmente, maiores reservas legais, favorecendo a sobrevivência da espécie.
Fonte: invivo.fiocruz.br
O assunto principal do texto é
A) o local onde vive o primata brasileiro.
(B) o risco de extinção do macaquinho.
(C) o tipo de alimentação do guigó-da-caatinga.
(D) o prejuízo que a agricultura traz para a espécie de macaco.

Questão 8
Bravo Guerreiro

O bravo cavaleiro cavalga sem medo, cavalga sem parar. De espada em punho e escudo na outra mão, ele enfrenta todos os perigos sem se preocupar. Não abre sequer os olhos. Pula por cima de cobras venenosas, encara as flechas inimigas, salta por cima dos gigantes de um olho só, não teme nem um pouquinho as plantas carnívoras. Dragões, trovões, monstros marinhos não são páreos para sua bravura. Mas, então, mãos humanas enormes se lançam em sua direção. E o cavaleiro chora, abre o bocão. O que será que fez tão bravo guerreiro se esgoelar?

Neste livro de ilustrações incríveis de Renato Moriconi, chamado de Bárbaro, uma história toda é contada sem nenhuma palavra. Uma história de bravura, de aventuras, de muita imaginação. E com um final surpreendente e divertido. Renato acertou mais uma vez!
Aryane Cararo.
A autora do texto expõe uma opinião no trecho:

(A) “[…] ele enfrenta todos os perigos sem se preocupar.”
(B) “Dragões, trovões, monstros marinhos não são páreos para sua bravura.”
(C) “Neste livro de ilustrações incríveis de Renato Moriconi […]”
(D) “[…] uma história toda é contada sem nenhuma palavra.”

Questão 9
O Cágado na Festa do Céu

    Certa vez houve uma grande festa no céu para a qual foram convidados os bichos da floresta. Todos se encaminharam para lá, e o cágado também – mas este era vagaroso demais, de modo que andava, andava, e não chegava nunca.
    A festa era só de três dias e o cágado nada de chegar. Desanimado, pediu a uma garça que o conduzisse às costas. A garça respondeu:
– Pois não. E o cágado montou.
    A garça foi subindo, subindo, subindo. De vez em quando perguntava ao cágado se estava vendo a terra. – Estou, sim, mas lá longe.
    A garça subia mais e mais.
    – E agora?
    – Agora já não vejo o menor sinalzinho de terra.
    A garça, então, que era uma perversa, fez uma reviravolta no ar, desmontando o cágado. Coitado! Começou a cair com velocidade cada vez maior. E enquanto caía, murmurava:
– Se eu desta escapar, léu, léu, léu, se eu desta escapar, nunca mais ao céu me deixarei levar. Nisto avistou lá embaixo a terra. Gritou:
– Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos esmagarei! As pedras e paus se afastaram e o cágado caiu. Mesmo assim arrebentou-se todo, em cem pedaços.
    Deus, que estava vendo tudo, teve dó do coitado. Afinal de contas aquela desgraça tinha acontecido só porque ele teimou em comparecer à festa no céu. E Deus, juntou outra vez os pedaços.
        É por isso que o cágado tem a casca feita de pedacinhos emendados uns nos outros.
MONTEIRO LOBATO. histórias de Tia Nastácia. Obras Completas, v.3

No final do texto, a expressão "É por isso..." tem um sentido de

(A) dúvida.
(B) condição.
(C) conclusão.
(D) sofrimento.

Questão 10

Na tira, o uso do ponto de reticências nos três primeiros quadrinhos tem a função de indicar uma

(A) continuação da fala.
(B) pausa de cansaço.
(C) conclusão do pensamento.
(D) chance para o leitor completar as ideias.

Questão 11

Quando eu estiver
com o olhar distante,
maninha,
com um jeito esquisito
de quem não está presente,
não se assuste,
ó maninha,
fui logo ali,
no quintal do céu,
colher uma estrela cadente.
MURRAY, Roseana. “Poemas de Céu”. São Paulo: Paulinas.

Os dois últimos versos do poema, "no quintal do céu,/colher uma estrela cadente" o eu lírico sugere que estava

(A) colhendo flores no jardim.
(B) viajando no espaço.
(C) sonhando acordado.
(D) louco.

Questão 12

De acordo com os recursos gráfico-textuais, o efeito de sentido gerado pela campanha sugere que

(A) se deve evitar brincar com animais.
(B) se comete um erro ao abandonar os animais.
(C) os animais são mais inteligentes que os brinquedos.
(D) os brinquedos fazem menos bagunça do que os animais.

Questão 13
No trecho "Um menino sensível como eu nascido na idade das trevas! ", mantendo a mesma concordância nominal da oração, podemos substituir a palavra "menino" por

(A) galã.
(B) moça.
(C) pessoa.
(D) guerreira.

Questão 14
De acordo com a concordância verbal, para que não haja alteração no verbo, na oração "Minha vida está com defeito!", o substantivo "vida" poderia ser trocado por:

(A) Olhos.
(B) Dentes.
(C) Coração.
(D) Sentimentos.

Questão 15
Tudo mudou

Amarelinha, esconde-esconde, corrida, passa-anel, bola de gude. Quem, da geração adulta de hoje, nunca brincou na rua, descalço, debaixo de sol ou chuva? Entretanto, é uma realidade um pouco distante do mundo das crianças atualmente. Com a tecnologia invadindo as casas, as brincadeiras mais comuns são jogos virtuais, conversas na internet e redes sociais. Mas ainda há aqueles pequenos que demonstram interesse pelas brincadeiras antigas.

Segundo a psicóloga entrevistada, as crianças de hoje realmente não brincam como antigamente. “E tem várias razões. A maioria mora em prédios, a violência urbana está grande e a rua se tornou um local de risco. Os brinquedos e as brincadeiras também mudaram. Hoje as crianças não criam mais, quase tudo vem pronto, além de a exigência das crianças estar maior em virtude da alta tecnologia”, explica a psicóloga.

Entre as brincadeiras antigas de rua, bola de gude, esteve entre as preferidas por crianças e adolescentes. Passo a passo da brincadeira:

1. Essa brincadeira é uma das versões tradicionais, os participantes criam um triângulo no chão;
2. Cada jogador é o mesmo número de bolinhas em qualquer lugar do círculo, reservando uma para ser a atiradora;
3. Alternadamente cada jogador tentará acertar uma bolinha adversária de modo que ela saia da área marcada;
4. Para esta lançar a sua atiradora, também do lado de fora do triângulo, com uma ajuda da polegar;
5. A bola não está disponível dentro da área, senão o jogador perde a vez.
Disponível em: diariodosul.com.br (adapatado). 
Nos dois textos encontramos o assunto de

(A) regras de brincadeiras.
(B) jogos virtuais.
(C) violência urbana.
(D) brincadeira de rua.

Questão 16
Menino Cria Animais Assustadores

Criar bichos de estimação em casa, como cães, gatos e coelhos, é um hábito bastante comum. Na casa de Jorge Monteiro, 12, em São Caetano (Grande São Paulo), porém, a história é um pouquinho diferente. Além de cachorros, gatos e peixinhos, ele cria duas cobras, quatro lagartos, uma aranha caranguejeira, dois escorpiões, uma salamandra e quatro sapos. “O meu preferido é o Léo (um lagarto de nome Leopoldo). Ele dorme comigo quase sempre”, diz. A “família animal” cresceu neste Natal, pois Jorge ganhou uma cobra e um escorpião. Ele diz que daqui para frente quer ganhar só cobras.
Disponível em: uol.com.br  Acesso em: 18/01/2019

O trecho do texto que apresenta uma opinião é:

(A) “Na casa de Jorge Monteiro, 12, em São Caetano (Grande São Paulo), porém, a história é um pouquinho diferente”.
(B) “Além de cachorros, gatos e peixinhos, ele cria duas cobras, quatro lagartos…”
(C) “O meu preferido é o Léo (um lagarto de nome Leopoldo). Ele dorme comigo quase sempre”.
(D) “A ‘família animal’ cresceu neste Natal, pois Jorge ganhou uma cobra e um escorpião.”

Questão 17

16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
II - opinião e expressão;
III - crença e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;
VI - participar da vida política, na forma da lei;
VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
Disponível em: planalto.gov.br.  Acesso em: 21 de jan. de 2019. (fragmento)
Esse texto é
(A) uma notícia.
(B) um trecho de lei.
(C) uma reportagem.
(D) um artigo de divulgação científica.

Questão 18
Como a Poluição por Plástico Ameaça a Vida na Terra

Um dos responsáveis pela revolução que vem transformando a maneira como vivemos é, inegavelmente, o plástico. Nas suas mais variadas formas, atendendo às mais diferentes necessidades do nosso dia a dia como: utensílios domésticos, brinquedos, peças automotivas, calçados, embalagens, enfim uma infinidade de produtos.

Mas os plásticos não trazem apenas benefícios à humanidade. Apesar de o seu uso ser tão amplamente difundido, grande parte do lixo que produzimos diariamente é composto deste material.
Disponível em: autossustentavel.com. Acesso em: 08 de dezembro de 2018. Adaptado.
Na última frase do texto, a palavra material refere-se a

(A) lixo.
(B) plástico.
(C) calçados.
(D) embalagens.

Questão 19
O efeito de humor da tira está no fato do marido

(A) falar alto com sua esposa.
(B) perguntar o que tem pra jantar.
(C) desejar comer faisão com batatas.
(D) esquecer a data do casamento.

Questão 20
A Origem do Cubo Mágico

O Cubo Mágico, pequeno objeto formado por nove quadrados coloridos em cada face, foi criado pelo húngaro Ernö Rubik, na metade da década de 70. Porém, foi apenas em 1980 que o brinquedo, chamado originalmente de Cubo de Rubik, tornou-se famoso no resto do mundo, quando foi importado pelos Estados Unidos. O desafio proposto pelo jogo é colocar todos os quadrados de cor igual na mesma face do cubo girando suas peças. O objetivo, que é ainda mais complicado do que parece, pode gerar muita frustração nos menos habilidosos. Percebendo isso, uma empresa chegou a comercializar, nos anos 80, um pacote com adesivos coloridos imitando as peças do brinquedo. Assim, qualquer um poderia colá-los convenientemente no objeto e fingir que tinha vencido.
Disponível em:  terra.com.br.  Acesso em: 9 nov. 2018.
Nesse texto, a palavra "frustração" significa

(A) falha.
(B) insatisfação.
(C) fracasso.
(D) desconfiança.

Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

sétimo ano - português - recuperação final com gabarito

Questão 01. 
Utilize o texto para responder às próximas duas questões.

É comum que as próprias universidades onde são desenvolvidos os estudos divulguem os resultados dos trabalhos de seus pesquisadores, como visto no texto do Jornal da USP (Universidade de São Paulo).

Mistura de agrotóxicos encurta vida e altera comportamento de abelhas
Um novo estudo realizado por biólogos brasileiros sugere que o efeito dos agrotóxicos sobre as abelhas pode ser maior do que se imagina. Mesmo quando usado em doses consideradas não letais, um inseticida encurtou o tempo de vida dos insetos em até 50%. Além disso, os pesquisadores observaram que uma substância fungicida considerada inofensiva para abelhas alterou o comportamento das operárias, tornando-as letárgicas – fato que pode comprometer o funcionamento de toda a colônia. Os resultados da pesquisa foram publicados na revista Scientific Reports, do grupo Nature.
MOON, Peter. Mistura de agrotóxicos encurta vida e altera comportamento de abelhas. Disponível em: jornal.usp.br. Acesso em: 24 out. 2019.
Glossário
letárgicas: sem reação

Ao examinar o parágrafo introdutório do texto, pode-se reconhecer o tópico frasal em

A) “Um novo estudo realizado por biólogos brasileiros sugere que o efeito dos agrotóxicos sobre as abelhas pode ser maior do que se imagina.”.
B) “Mesmo quando usado em doses consideradas não letais, um inseticida encurtou o tempo de vida dos insetos em até 50%.”.
C) “Além disso, os pesquisadores observaram que uma substância fungicida [...] alterou o comportamento das operárias, tornando-as letárgicas.”.
D) “Os resultados da pesquisa foram publicados na revista Scientific Reports, do grupo Nature.”.

Questão 02
Pode-se justificar a tipologia expositiva no texto com base na

A) apresentação de definições e explicações sobre o objeto de pesquisa.
B) exposição de como foi feita a pesquisa dos biólogos brasileiros.
C) avaliação das pesquisas feitas sobre abelhas que vivem no Brasil.
D) difusão de opiniões do jornalista sobre o contexto produzido no estudo.

Questão 03
Além das empresas que utilizam os anúncios publicitários para alavancarem o consumo de seus produtos, é comum a utilização do gênero por órgãos governamentais ou por ONGs para promover ações e mudanças de comportamento das pessoas, como visto no anúncio do Ministério da Saúde.
Identifica-se que a finalidade dessa campanha é

A) apresentar como funciona o Sistema Único de Saúde, o SUS.
B) convocar mulheres para exames e meninas para a vacinação contra o HPV.
C) indicar que as vacinações devem ser marcadas nas redes sociais.
D) mostrar como funciona o processo de vacinação contra o HPV.

Questão 04
Os dois textos tratam da leitura. Leia-os, observando a intenção de cada mensagem.

Texto I

Texto II

A leitura eleva a alma, e um amigo esclarecido a consola.
VOLTAIRE, François-Marie A. O ingênuo. Disponível em: < dominiopublico.gov.br. Acesso em: 15 jan. 2021.

A diferença entre os dois textos é que

A) o primeiro expõe dados sobre a leitura e o segundo expõe uma opinião.
B) o primeiro incentiva a leitura e o segundo critica essa atividade.
C) o primeiro mostra que brasileiros leem pouco e o segundo reafirma isso.
D) o primeiro traz como tema a leitura e o segundo, a alma elevada.

Questão 05. 
Leia-o o trecho de um texto de divulgação científica, observando a coesão entre os elementos.

Construir uma abordagem para facilitar e apoiar a aprendizagem de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esse foi o desafio que mobilizou a pesquisadora Laíza Ribeiro Silva […].

A fim de aumentar o engajamento e o aprendizado das crianças, Laíza decidiu testar uma abordagem associando conceitos de computação e de psicologia. Da primeira área, ela abraçou o conceito da gamificação, que pode ser compreendido como uma maneira de aprimorar a realização de uma tarefa utilizando elementos de jogos. “Aplicações gamificadas podem possibilitar que o aprender esteja ligado ao brincar, tornando as atividades envolventes, principalmente para as crianças”, explica a pesquisadora.
CASATTI, Denise. Unir gamificação e psicologia pode ajudar aprendizagem de criança com autismo. Disponível em: jornal.usp.br. Acesso em: 15 jan. 2021.

Em “Esse foi o desafio”, o termo em destaque se refere

A) ao Transtorno do Espectro Autista.
B) ao engajamento e ao aprendizado das crianças.
C) à técnica de aprendizagem desenvolvida.
D) à pesquisadora Laíza Ribeiro Silva.

Questão 06. 
O texto acima tem como uma de suas características

A) a impessoalidade, pois apresenta opiniões de cientistas.
B) a impessoalidade, pois o texto é expositivo.
C) o relato de fatos históricos sobre o tema.
D) o relato da metodologia da pesquisa.

Questão 07
Um anúncio publicitário é criado para induzir o leitor a fazer determinada ação. Isso é o que se chama de persuação. Observe o anúncio sobre a feira do livro de Canoas, no Rio Grande do Sul, atentando aos elementos persuasivos empregados nele.
©Reprodução/Prefeitura de Canoas, RS.

Uma das práticas de persuasão para ganhar o interesse do público é

A) a exposição do dia e do local do evento que será realizado.
B) a transformação do rosto da criança em um personagem de desenho sorrindo.
C) o fato de este evento estar em sua 34a edição.
D) a cabana montada ao fundo, como efeito lúdico.

Questão 08
Observe o anúncio do Ministério da Saúde, atentando às linguagens verbal e não verbal.

©Reprodução/Ministério da Saúde.

O texto não verbal reforça a ideia de que a vacina é uma proteção ao apresentar

A) a data da campanha de vacinação.
B) os bonecos de pessoas de várias idades.
C) os sorrisos de pessoas felizes.
D) a imagem de um escudo entre as pessoas.

Questão 09
Os cartazes de aluguel são muito comuns quando o proprietário de um local quer disponibilizar o espaço para outra pessoa utilizá-lo. Observe este cartaz, atendando à transitividade do verbo.
©rafapress/Shutterstock.

Com base na leitura do anúncio, identifica-se que aluga é um verbo

A) intransitivo, pois não exige complemento.
B) transitivo, pois complementa o termo “privilegiado”.
C) transitivo, pois necessita do termo “aqui”.
D) transitivo, pois tem como complemento “ponto comercial privilegiado”.

Questão 10
Observe o anúncio de uma campanha da Prefeitura de São José/SC, atentando aos sintagmas verbais presentes nela.
©Reprodução/Prefeitura de São José, SC.

No slogan da campanha há um sintagma verbal cujo núcleo é
A) “tudo”.
B) “bairro”.
C) “liquida”.
D) “primeira”.

Gabarito.
1A
2A
3B
4A
5C
6B
7B
8D
9D
10C








7º ano - português - texto dramático - exercícios com gabarito

O Dragão Verde

2ª CENA
Corte. Pajens entram e fazem a mudança do cenário. Arrumam em cena três tronos: um maior, um médio e um menor. O Rei, a Rainha e a Princesa entrame se instalam nos tronos. Segue o Primeiro-Ministro e a Ama. Por último entra o Bobo da Corte e senta-se próximo do Rei. O Rei está arrasado. Tira a coroa e entrega-a ao Primeiro-Ministro.

REI: Não aguento mais isto, Ministro. Me pesa demais. Mande fabricar uma mais leve...
MINISTRO: Pois não, Majestade.
RAINHA: Aguenta, Dagoberto! Aguenta!
BOBO: Aguenta, Dagoberto! Aguenta!
REI: Tenho que aguentar, Fininha?
RAINHA: Claro, Dagoberto.
BOBO: Claro, Dagoberto.
REI: Então, vamos aos assuntos do dia, Ministro.
MINISTRO (desabafando): Desta vez, Majestade, ele abusou. Comeu
seis damas da corte, cinco deputados federais, um vereador municipal, dois tenentes, quatro crianças inteligentíssimas e um bispo aposentado.
REI (quase chorando): Não aguento mais... Pobre povo, pobre reino. Se isto continuar, acabaremos um deserto. Estou cansado de lutar... Estou velho... (Começa a chorar.)
RAINHA: Pare de chorar, Dagoberto. Isto são maneiras de se comportar?
REI: Temos que matar este dragão!
MINISTRO: E se convocarmos o nosso exército de novo contra ele?
REI: Não adianta e você sabe disto. Da última vez que convoquei a infantaria, a metade de nossos bravos soldados foi tragada numa nuvem de fogo. Um horror!
MINISTRO: E a artilharia?
REI: As balas pareciam bolas de gude. A casca do Dragão é intransponível!
MINISTRO: Aviões?
REI: Ele estraçalhou um jumbo com uma rabada só. Nada vence o Dragão!
MINISTRO: Temos que encontrar um herói.
REI: É isto, Ministro. Um herói! Só um herói é capaz de enfrentar este dragão. Mas onde? Onde encontrar este herói? Estão todos tão ocupados nas suas lutas particulares... íntimas... já se foi o tempo... 
MINISTRO: E se déssemos um prêmio ao vencedor? O senhor sabe, Rei, um pouco de incentivo não faz mal a ninguém, e o povo adora prêmios. 
REI: Você quer dizer incentivos fiscais? 
MINISTRO: Não. 
REI: Uma televisão a cores, carros, bicicletas... Coisas assim? (Bobo ri e bate palmas.) MINISTRO: Não. Isto já está muito gasto. Batido. Tem que ser um prêmio maior. 
REI: Uma viagem ao estrangeiro? (Bobo ri e bate palmas.) 
MINISTRO: Não. 
REI: Um emprego na câmara dos vereadores? (Bobo ri e bate palmas.) 
MINISTRO: Não. REI: Claro. Já sei. Um prêmio tão velho como o mundo! Aquele que vencer o Dragão Verde ganhará a mão de minha filha, a Princesa Filosel Aurora! (Filosel se sobressalta e fica em pé.) 
FILOSEL: Eu? 
REI: Filha, você seria capaz de se sacrificar pelo povo?
FILOSEL: Como, pai? 
REI: Se casando com o herói que vencer o Dragão Verde. 
FILOSEL: É preciso, Rei-pai? 
REI: É. 
FILOSEL: Então, eu caso. (Suspiro. Filosel se abraça à Ama.) 

Maria Clara Machado. O Dragão Verde. As cigarras e as formigas e outras peças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

Questão 1. O rei se mostra insatisfeito, de que ele reclama e o que essa coisa retrata?

R. Ele reclama da quantidades de mortes que ocorreram no reino e as autoridades que trabalham com ele não conseguiram solução para o problema. Pode-se fazer a leitura do texto retratando a atualidade em há o Covid que assola o mundo, matando milhões de pessoas e alguns governos tentam resolver o problemas de forma tradicional.

Questão 2.  Releia a fala do ministro e responda.

“MINISTRO (desabafando): Desta vez, Majestade, ele abusou. Comeu seis damas da corte, cinco deputados federais, um vereador municipal, dois tenentes, quatro crianças inteligentíssimas e um bispo aposentado.

a) Qual expressão indica que não foi a primeira vez que o dragão atacou? Justifique. 

A expressão é "dessa vez", o que mostra que o dragão  já havia atacado outras vezes o reino.

b) Que elementos citados na fala não pertencem ao universo dos reinos e dragões?

Pode-se dizer da expressão deputados federais, pois federais são representantes de república federativa e não de reino.

Questão 3. Apesar de a peça se passar em um mundo imaginário, faz uma crítica à sociedade atual. Que crítica é essa? Explique. 

O dragão verde é uma metáfora dos problemas atuais que assolam o mundo como a fome, as doenças, o desemprego, a corrupção.

Questão 4. O que indicam as rubricas, informações que aparecem entre parênteses ao longo do texto? 

Indicam as ações que os atores devem realizar quando estiverem dramatizando o texto. Para o leitor, mostra as ações das personagens, além do diálogo.

Questão 5. As rubricas ajudam a caracterizar a personagem Filosel.

a) Quais reações e sentimentos são sugeridos pelo trecho“ (Filosel se sobressalta e fica em pé.) ”? 

Sim, pois mostra que a personagem vai protestar após o rei diz que ela irá ser a responsável para resolver o problema do reino.

b) Qual o sentimento da Filosel indicado na rubrica da última fala? Justifique sua resposta.

Indique a personagem se resigna ao pedido do rei e busca apoio da ama buscando consolo.

Questão 6. Que rubricas com recursos sonoros (ruídos, efeitos sonoros, música etc.) você incluiria no texto?

Alguém tocando um sino para indicar que o rei irá falar; uma música de suspense antes da fala de Filosel.

Gênero Teatro ep. 1: A loja das bonecas

  A loja das bonecas

Personagens
JOANA DARC: Cliente
GISELLE: Vendedora: 
RAIMUNDO: dono da loja: :

Giselle para na porta da loja e se põe a observar as bonecas. Imediatamente a mulher fica pálida e sua frio. O dono da loja está atrás de uma vitrine, mas não está à vista da cliente.

RAIMUNDO: Estas bonecas que adquiri, só faltam falar. São realmente perfeitas. (Olhando para uma boneca que está dentro da vitrine)
GISELLE: Eu sou uma boneca! Sou a mais linda daqui. (longe da visão da cliente, sentada em uma cadeia no escritório e contando moedas).
RAIMUNDO: Se as outras bonecas falassem, não concordariam com você.
JOANA DARC: Boa tarde! (Olhando fixo para a boneca que está na vitrine próxima ao proprietário.
RAIMUNDO: Boa tarde, senhora! Deseja alguma coisa que eu possa ajudar.
JOANA DARC: preciso comprar uma boneca para minha filha. Ela faz aniversário e quer, de presente, uma boneca que fala. Sabe, né, coisa de criança. Acho exagero, mas criança é criança.
GISELLE: Leva eu!
JOANA DARC: A...quela... Fa.. Fa...la! ( olhando fixamente para boneca que se mexe na vitrine e faz movimentos com os lábios).
RAIMUNDO: Sim. Ela é linda e está com um preço ótimo. Quer dá uma olhada?
JOANA DARC: Be...be..bem, não..não sou muito fã de boneca. Quan..quando criança, min...minha mãe gostava de assistir a filme de te... Te..te..terror como O boneco Assassino e eu qua...qua... quase não dormia.

Joana tira os olhos da boneca e fica a olhar por toda parte loja em que há balcões, prateleiras, dezenas de bonecas e seus pequenos corpos inertes amontoados.
RAIMUNDO: Filme de terror não é real. Eu não sei o porquê de criar filme com bonecos para assustar crianças, sendo esses brinquedos deveriam ser apenas brinquedos.
JOANA DARC: Pois é, senhor! (Olhando para outro lado em que há bonecas de vários tipos, todas muito antigas, com seus rostos de biscuit, cabelos opacos e seus olhos de cristal – fixos, mortos.

Moedas caem pelo chão do escritório. Raimundo se desloca para ver o que aconteceu com a Giselle. Ela sai do escritório e caminha em direção ao balcão. Joana Darc Vira devagar e vê a moça que realmente se parece com boneca com olhos de cristal verdes a piscar para ela.

JOANA DARC: Me...me..me..meu Deus! Me..me...meu Deus! Esta lo..lo..lo..ja é assom..som...som..sombranda! (Um terror gelou os seus ossos. Ela sai correndo da loja e clama por socorro.)
GISELLE: O que aconteceu, seu Raimundo? (olhando assustada para a cliente correndo pela rua).
RAIMUNDO: Acho que a boneca mais linda dessa loja assustou a cliente. Imagina as bonecas feias! (risos).

Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

7 ano advérbio e locuções - com gabarito

 As atividades têm como objetivo levar o estudante a perceber o valor semântico das palavras dessa classe gramatical e a maneira como podem acrescentar informações às ideias expressas por verbos, adjetivos, advérbios e mesmo orações inteiras.

Questão 1.Leia a tirinha a seguir e responda.

a) Analisando a linguagem não verbal, percebe-se, através dos recursos usados, a surpresa do homem e da mulher. Que recursos são esses?

Os recursos são a sobrancelha do homem se movimentando e o rosto denotando susto; a fala da personagem feminina denotando dúvida e negação, assim como a expressão facial.

b) A mulher usou um advérbio de intensidade em sua fala. Identifique-o e diga qual palavra esse advérbio modifica.

O advérbio usado é a palavra MEIO que modifica o adjetivo CANSADA.

c) Qual é o outro advérbio empregado na tira? Ele modifica um verbo, um adjetivo ou outro advérbio?

O advérbio usado é a palavra NÃO que modifica o VERBO  acreditei.

d) Reescreva a fala da mulher, substituindo as reticências por um advérbio de intensidade, expressando

o verdadeiro estado da moça que dorme.

Eu não acreditei quando ela me disse que estava meio cansada EM DEMASIA

Questão 2. Leia as frases 1 e 2 e marque a alternativa correta.

1. Em silêncio, os estudantes terminaram as atividades.

2. Amanhã será um dia melhor.

( ) Na frase 1, há um advérbio de modo.

( ) Na frase 2, há um advérbio de afirmação.

( ) Na frase 1, há um advérbio de modo e, na frase 2, há um advérbio de tempo.

( ) Na frase 1, há uma locução adverbial de modo e, na frase 2, há uma advérbio de tempo.


Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

7 ANO - PROVA DE PORTUGUÊS COM GABARITO

Leia o infográfico  abaixo.


Questão 1. Qual é o gênero do texto acima e sua finalidade?

O gênero discursivo acima é o infográfico. Sua finalidade é apresentar informações e dados sobre  a violência no Brasil no ano de 2019.

Questão 2. Assinale a informação principal do texto acima.

a) Apresenta as taxas de mortes provocadas pela covid-19 no Brasil.

b) Apresenta os índices de violência em Minas Gerais.

c) Apresenta os índices de violência no Brasil em 2020.

d) Apresenta os índices de violência no Brasil em 2019.

Questão 3. Quais elementos compõem o infográfico analisado?

O infográfico é composto de texto verbal e não verbal. No texto verbal temos informações sobre violência doméstica, sexual, gastos com segurança, entre outros; No texto não verbal há imagens que estão interligadas ao texto verbal como casa (violência doméstica), duas mãos representando proteção (gasto com segurança), mapas, números, entre outros.

Questão 4. Cite 3 meios de comunicação que encontramos em textos como esse?

Jornal, revista (físicos e eletrônicos), site,, blogs e programas jornalístico televisivo.

Questão 5. As informações presentes no texto foram divulgadas por quem?

Fórum Brasileiro de Segurança pública.

Questão 6. De acordo com os dados apresentados no infográfico em análise, é possível afirmar que:

a) O Governo Federal investiu R$142 milhões em operações da Força Nacional, 35% deste valor foram aplicados no Rio de Janeiro.

b) o número de casos de violência sexual em 2018 foi o maior já registrado.

c) houve crescimento nos números de feminicídio e redução em violência doméstica

d) mulheres brancas foram as maiores vítimas de violência sexual.

e) menos de 88% dos casos de feminicídio foram praticados por companheiros ou ex-companheiros.

7 ANO - PROVA DE OFICINA DE TEXTO

QUESTÃO 1. Passe para a norma culta.

Iscutei achando ruim ___________________________________________________________
Com paciênça fraca ____________________________________________________________
E ele oiando pra mim ____________________________________________________________
Com os óio de jararaca __________________________________________________________
Disse: a coisa aqui é braba _______________________________________________________
Precisa que você saba __________________________________________________________
Que eu aqui sou o iscrivão, ______________________________________________________
Ou estas coisa apresenta, _______________________________________________________
Ou você não se apusenta, _______________________________________________________
Seu Mané do Riachão. _________________________________________________________

QUESTÃO 2. 

"Por que o João, filho da Carmem, saiu da piscina?". Nesta oração, a vírgula separa:

a. vocativo
b. aposto
c. adjunto adverbial 
d. objeto direto

QUESTÃO 3. PONTUE AS FRASES ABAIXO CONFORME AS REGRAS ESTUDADAS. 

a) O time venceu de novo
b) Ontem eu fui ao clube
c) Filho de peixe peixinho é
d) Mamae eu quero mama

QUESTÃO 4. A frase em que tirar uma vírgula muda o sentido é:

a) comi uma fruta pela manhã e outra, à tarde.
b) Marcos, Paulo e Ruan chegaram.
c) não limparam a sala, o quarto nem a cozinha.
d) eu usei um vestido vermelho, calça preta e camisa rosa.

QUESTÃO 5. Faça a contagem das sílabas poéticas.

Duvida da luz dos astros, _______________________________
De que o sol tenha calor, _______________________________
Duvida até da verdade, _______________________________
Mas confia em meu amor. _______________________________
William Shakespeare

QUESTÃO 6. Leia as gírias faladas por adolescentes e que foram coletadas no Brasil em 2013. Passe para a norma culta.

1 – Deu Ruim hein miga .
 ______________________________________________________

2. vamo trolar o cara. 
________________________________________________________

3. miga, cê tá milgrau. ___________________________________________________________

4. vixi, ele mitou. ______________________________________________________________

QUESTÃO 7. As principais características da carta do leitor estão contidas abaixo, exceto em uma alternativa.

a) Textos breves e escritos em 1ª pessoa, com temas atuais e de caráter subjetivo.
b) Linguagem simples, clara e objetiva.
c) Presença de destinatário e remetente.
d) Texto expositivo e argumentativo, com alta de informalidade.

QUESTÃO 8. 
Analise os fragmentos a seguir.

Texto I
“Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)”. 
(Dalton Trevisan – Uma vela para Dario).

Texto 2
“Era um homem alto, robusto, muito forte, que caminhava lentamente, como se precisasse fazer esforço para movimentar seu corpo gigantesco. Tinha, em contrapartida, uma cara de menino, que a expressão alegre acentuava ainda mais.”

Texto 3
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo” “fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado.

Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento.

Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).

Texto 4

Modo de preparo:
1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o óleo, acrescente o açúcar e bata por 5 minutos;
2. Depois, numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes, misturando tudo, menos o fermento;
3. Esse é misturado lentamente com uma colher;
4. Asse em forno preaquecido (180° C) por 40 minutos.

Assinale a alternativa que indique as tipologias textuais às quais os textos acima pertencem:

a) narração – descrição – dissertação – prescrição.

b) descrição – narração – dissertação – prescrição.

c) dissertação – prescrição – descrição – narração.

d) prescrição – descrição – dissertação – narração.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

TEXTO1
Escravizar é humano?
Cerca de 45,8 milhões de pessoas em todo o mundo estão sujeitas a alguma forma de escravidão moderna. A estimativa é do relatório Índice de Escravidão Global 2016, da Fundação Walk Free, divulgado em 30 de maio. Segundo o documento, 58% dessas pessoas vivem em apenas cinco países: Índia, China, Paquistão, Bangladesh e Uzbequistão. Já os países com a maior proporção de população em condições de escravidão são a Coreia do Norte, o Uzbequistão, o Camboja e a Índia. De acordo com a Walk Free, o Brasil tem 161,1 mil pessoas submetidas à escravidão moderna - em 2014, eram 155,3 mil. A escravidão moderna ocorre quando uma pessoa controla a outra, de tal forma que retire dela sua liberdade individual, com a intenção de explorá-la. Entre as formas de escravidão estão o tráfico de pessoas, o trabalho infantil, a exploração sexual, o recrutamento de pessoas para conflitos armados e o trabalho forçado em condições degradantes, com extensas jornadas, sob coerção, violência, ameaça ou dívida fraudulenta.

A situação brasileira
Segundo a Walk Free, o Brasil tem 161,1 mil pessoas submetidas à escravidão moderna - em 2014, eram 155,3 mil. Apesar do aumento, a fundação considera uma prevalência baixa de trabalho escravo no Brasil, com uma incidência em 0,078% da população. O relatório aponta que a exploração no Brasil geralmente é mais concentrada nas áreas rurais, especialmente em regiões de cerrado e na Amazônia. Em 2015, 936 trabalhadores foram resgatados da condição de escravidão no país, em sua maioria homens entre 15 e 39 anos, com baixo nível de escolaridade e que migraram dentro do país buscando melhores condições de vida.

A maior parte das pessoas vítimas da escravidão moderna trabalha em indústrias como agricultura, pesca, construção, confecção têxtil, mineração, serviços e trabalho doméstico.

A escravidão tem origem muito antiga. Provavelmente, existe desde a Pré-História. Era comum nas grandes civilizações do passado, como o Egito, a Grécia e Roma. No Brasil, da Colônia ao Império, o trabalho escravo era legal. Por conta da escravidão, os Estados Unidos passaram por uma sangrenta Guerra Civil. No entanto, a exploração de trabalhos forçados não é um fato que pertence ao passado: ainda hoje existem, em todo o mundo, regimes de trabalhos semelhantes à escravidão. Um relatório da Fundação Walk Free, uma entidade de combate a essa prática, revela que há pelo menos cerca de 45 milhões de escravos na atualidade em todo o mundo. O problema existe tanto em países em desenvolvimento, quanto em países ricos da Europa, da América ou da Ásia. Diante dessa situação, é o caso de se perguntar se esse fenômeno é inerente às sociedades humanas e se isso vai sempre existir, por maior que seja o grau de nossa civilização.

O QUE VOCÊ ACHA SOBRE O ASSUNTO ACIMA?  EXPONHA SUAS OPINIÕES NUMA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA SOBRE O TEMA DA ESCRAVIDÃO.

7 ano - língua portuguesa - gênero teatro - redação

Caro (a) estudante, você estudou sobre o texto dramático (teatral), suas características e estrutura. Agora você vai colocar em prática o que aprendeu sobre o texto teatral.

BREVE APRESENTAÇÃO
Para produzir um texto, é necessário primeiro fazer um planejamento. O roteiro a seguir vai ajudá-lo a compor o texto teatral. Transforme o cenário descrito no conto em uma rubrica. Indique os movimentos iniciais do personagem em cena. Imagine o diálogo da narradora com o dono da loja. 
  • Como as falas vão revelar o que aconteceu? 
  • Quais serão as reações do dono da loja?
Defina a linguagem da visitante da loja. 
  • Terá um comportamento formal ou informal? 
  • Trará alguma marca de regionalismo? 
  • Usará gírias? 
  • E o dono da loja, como será? 
  • Sua peça será formada por uma única cena. Imagine o final dela. Quem sairá? 
  • Que motivo levará ao encerramento do diálogo? 
  • Qual será a última ação?
Procure incluir rubricas que mostrem a entonação de algumas falas e os gestos que as acompanham.  Considere os sentimentos que estão envolvidos no diálogo dos personagens. 
  • Terá um comportamento formal ou informal? 
  • Trará alguma marca de regionalismo? 
  • Usará gírias? 
  • E o dono da loja, como será?
Sua peça será formada por uma única cena. Imagine o final dela. 
  • Quem sairá?
  • Que motivo levará ao encerramento do diálogo? 
  • Qual será a última ação?
Procure incluir rubricas que mostrem a entonação de algumas falas e os gestos que as acompanham. Considere os sentimentos que estão envolvidos no diálogo dos personagens.

Releia o texto para verificar se a linguagem empregada mantém-se igual em todas as falas do personagem.

Agora é hora de produzir
Leia o conto abaixo, imagine a situação vivida pela narradora e transforme-o em um texto dramático que se iniciaria com o retorno do dono da loja. Lembre-se de que, no texto teatral, a história não é narrada; ela é apresentada ao leitor através de falas e ações. Volte sempre no roteiro apresentado acima.

A casa das bonecas
Tive uma sensação imediata de desconforto ao entrar na loja. Por toda parte, sobre balcões e prateleiras, havia dezenas de bonecas, seus pequenos corpos inertes amontoados.

O dono da loja não estava à vista e eu, que desde pequena sempre tivera medo de bonecas, me senti oprimida. Eram bonecas de vários tipos, todas muito antigas, com seus rostos de biscuit, cabelos opacos e seus olhos de cristal – fixos, mortos.

De repente, senti-me como se alguém me observasse pelas costas. Virei-me, de vagar.  E o terror me gelou os ossos. Vi, com toda nitidez, um daqueles olhos de cristal piscar para mim.
Heloisa seixas. Contos mais que mínimos. Rio de Janeiro: Tinta Negra Bazar Editorial, 2010. p. 67.

MODELO
                                                        A loja das bonecas
Personagens
JOANA DARC: Cliente
GISELLE: Vendedora: 
RAIMUNDO: dono da loja: :

Giselle para na porta da loja e se põe a observar as bonecas. Imediatamente a mulher fica pálida e sua frio. O dono da loja está atrás de uma vitrine, mas não está à vista da cliente.

RAIMUNDO: Estas bonecas que adquiri, só faltam falar. São realmente perfeitas. (Olhando para uma boneca que está dentro da vitrine)
GISELLE: Eu sou uma boneca! Sou a mais linda daqui. (longe da visão da cliente, sentada em uma cadeia no escritório e contando moedas).
RAIMUNDO: Se as outras bonecas falassem, não concordariam com você.
JOANA DARC: Boa tarde! (Olhando fixo para a boneca que está na vitrine próxima ao proprietário.
RAIMUNDO: Boa tarde, senhora! Deseja alguma coisa que eu possa ajudar.
JOANA DARC: preciso comprar uma boneca para minha filha. Ela faz aniversário e quer, de presente, uma boneca que fala. Sabe, né, coisa de criança. Acho exagero, mas criança é criança.
GISELLE: Leva eu!
JOANA DARC: A...quela... Fa.. Fa...la! ( olhando fixamente para boneca que se mexe na vitrine e faz movimentos com os lábios).
RAIMUNDO: Sim. Ela é linda e está com um preço ótimo. Quer dá uma olhada?
JOANA DARC: Be...be..bem, não..não sou muito fã de boneca. Quan..quando criança, min...minha mãe gostava de assistir a filme de te... Te..te..terror como O boneco Assassino e eu qua...qua... quase não dormia.

Joana tira os olhos da boneca e fica a olhar por toda parte loja em que há balcões, prateleiras, dezenas de bonecas e seus pequenos corpos inertes amontoados.
RAIMUNDO: Filme de terror não é real. Eu não sei o porquê de criar filme com bonecos para assustar crianças, sendo esses brinquedos deveriam ser apenas brinquedos.
JOANA DARC: Pois é, senhor! (Olhando para outro lado em que há bonecas de vários tipos, todas muito antigas, com seus rostos de biscuit, cabelos opacos e seus olhos de cristal – fixos, mortos.

Moedas caem pelo chão do escritório. Raimundo se desloca para ver o que aconteceu com a Giselle. Ela sai do escritório e caminha em direção ao balcão. Joana Darc Vira devagar e vê a moça que realmente se parece com boneca com olhos de cristal verdes a piscar para ela.

JOANA DARC: Me...me..me..meu Deus! Me..me...meu Deus! Esta lo..lo..lo..ja é assom..som...som..sombranda! (Um terror gelou os seus ossos. Ela sai correndo da loja e clama por socorro.)
GISELLE: O que aconteceu, seu Raimundo? (olhando assustada para a cliente correndo pela rua).
RAIMUNDO: Acho que a boneca mais linda dessa loja assustou a cliente. Imagina as bonecas feias! (risos).

Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

Exercícios do filme homem Aranha 2007

Questão 1. 
De acordo com o filme Homem-Aranha 3 (2007), tia May foi pedido em casamento
A) em uma pizzaria.
B) em uma praia deserta. 
C) em uma igreja. 
D) em uma ilha.

Questão 2. 
No início do filme Homem-Aranha 3, Mary Jane atua em uma peça musical. Entre os presentes no espetáculo estava
A) Gwen Stacy.  
B) Harry Osborn 
 C) Tia May Parker 
 D) Benjamin Parker

Questão 3. 
No filme Homem-Aranha 3, Flint Marko é acusado pela esposa de ter cometido um homicídio. De acordo com a narrativa
 ele atropelou uma idosa em um cruzamento em Nova York.
B) ele matou o gerente de um banco quando praticava um assalto.
C) ele assassinou um policial do FBI.
D) ele matou um homem quando participou de um latrocínio.

Questão 4.
Marque a assertiva inadequada sobre o filme Homem-Aranha 2007.

A) Harry Osborn perdeu a memória após uma briga com Peter Parker.
B) Tia May doou um anel de noivado para Peter Parker.
C) D urante a briga entre Harry e Peter, esse perde um anel doado pela tia May Parker.
D) Quando fugia da polícia, Marko caiu em uma máquina e teve suas células geneticamente modificados, tendo ossos e tecidos transformados em areia.

Questão 5. 
Marque a assertiva falsa.
A) Eduard Brock trabalha no Clarin e namora a filha do capitão da Polícia de Nova York.
B) O senhor Joseph Jonah Jameson sofre de pressão arterial e toma remédio controlado sobre a vigilância da secretária do jornal.
C) A disputa por uma vaga de repórter fotográfico do jornal Clarín ocorre entre Peter Parker e Dennis Carradine.
D) No filme, o jornal Clarin é comparado negativamente a outros jornais famosos dos Estados Unidos como New York post.

Questão 6
Marque a informação CORRETA sobre essa imagem.

A) a criança esfrega os olhos porque foi atingida por estilhaços.
B) a criança esfrega os olhos porque está chorando.
C) a criança esfrega os olhos porque não quer assistir a seu herói beijando a filha do capitão da polícia de Nova York.
D) a criança tampa os olhos, pois, não quer assistir ao beijo entre Peter Parker e Mary Jane.

Questão 7
Sobre a narrativa em que tem como cenário um restaurante francês, durante o jantar, marque a alternativa correta.

A) Peter Parker compreendeu perfeitamente a língua falada pelo garçom.
B) o restaurante francês fica na Broadway. Ele é o mais barato de Nova York.
C) durante o jantar, Peter Parker fala mais sobre o casamento do que a vida privada.
D) durante o jantar Mary Jane Watson briga com Peter Parker. Enquanto isso, o fundo musical é romântico.

Questão 8
A respeito da presença da simbiose narrativa, marque alternativa CORRETA.

A) o primeiro hospedeiro dela foi o repórter Eduard Brock.
B) um cientista estuda a simbiose e afirma que ela não precisa hospedeiro.
C) após a simbiose apossar do corpo de Peter, esse luta contra o Duende Verde Junior.
D) após contato com a simbiose, Peter Parker passa a utilizar cabelo em estilo “emo” e fica agressivo.

Questão 9
Marque informação FALSA sobre a narrativa do filme.

A) visando vingar a morte do pai, Harry arquiteta uma forma de derrotar o Peter Parker.
B) Mary Jane Watson mente para Peter, dizendo que está apaixonada por Harry.
C) Parker se encontra com Harry para tratar da traição de MJ. Há uma luta corporal que leva o Homem-Aranha ao CTI.
D) após Peter saber Harry clamou a traição, aqui abandona MJ passa a namorar a filha do capitão da polícia de Nova York.

Questão 10
Marque verdadeiro (V) ou falso (F) quanto informações sobre o filme.

( ) após Peter vencer o amigo Harry, o fotógrafo vai até o jornal desmascarar o colega de trabalho Eduardo Brock.
( ) Existem várias frases de efeito no filme; uma delas é esta: " Está querendo paz, vá à igreja".
( ) Enquanto cientista amigo do Peter Parker estuda simbiose, passeio pelas ruas de Nova York; pois vai até o jornal o que é demitido pelo Joseph 'Robbie' Robertson
( ) um dos vilões do filme carrega uma foto de uma criança em um pingente pendurado no pescoço.
( ) Peter e Harry para lutar contra o Homem-Areia e Venon.
( ) Eduardo Brock, muito religioso, vai até a igreja para pedir a deus que permita Peter Parker seja derrotado.
( ) a simbiose atua de forma Idêntica em qualquer corpo que penetrar.

A) V – F –V –F – V – V – F. 
B) V – V –F–V – V – V – F. 
C) V – F –V –F – V – V – F. 
D) V – V –V –F – V – V – V.

Por Geraldo Genetto Pereira
Professor, escritor, blogueiro, youtuber.
Formação: Licenciatura e Mestre em Letras pela UFMG.

Novidade!

8º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa

  QUESTÃO   1                                                              VALOR: 0,60                       NOTA:_______ Observe os três ...